小学教师是培养孩子全面发展的重要角色，需要具备一定的专业技能和准备工作。下面是小学教师专业技能准备工作的总结：
一、教学设计与准备
教学设计是教师教学的核心，包括教学目标的设立、教学内容的筛选和组织、教学方法的选择以及教学资源的准备等。小学教师应该根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学内容和教学活动，确保教学的有效进行。同时，教师需要提前准备教学所需的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等，以便顺利进行教学。
二、教学评估与反思
教学评估是教师了解学生学习情况和教学效果的重要手段。小学教师应该通过观察、测验、作业等方式对学生的学习情况进行评估，及时调整教学策略和方法，确保教学目标的达成。教师还应该对教学过程进行反思，总结教学成功的因素和不足之处，不断提升教学质量。
三、师德修养与教育技巧
小学教师除了具备扎实的学科知识外，还需要具备优秀的师德修养和高超的教育技巧。师德修养包括教师的职业道德、教育情操和教育理念等方面的要求，教师应该成为学生的榜样和引领者。教育技巧是教师实施教育活动的手段和方法，包括语言表达、教学演示、教学引导等方面的技巧。教师需要通过不断学习和实践，提升自己的师德修养和教育技巧。
四、教育心理学知识应用
教育心理学是指导教师了解和引导学生的心理发展的学科。小学教师应该掌握一定的教育心理学知识，包括学生认知发展、情绪管理、学习动机等方面的理论和方法。教师可以根据学生的心理特点，调整教学策略和方法，促进学生的全面发展。
五、与家长的沟通与合作
家校合作对于孩子的发展是至关重要的。小学教师需要与家长保持良好的沟通与合作，及时了解学生在家庭环境中的情况，提供必要的指导和建议。同时，教师还应该主动与家长进行交流，了解家长对教育的期望和需求，共同为孩子的教育提供支持和帮助。
总之，小学教师专业技能准备工作包括教学设计与准备、教学评估与反思、师德修养与教育技巧、教育心理学知识的应用以及与家长的沟通与合作等方面。小学教师应该不断学习与成长，提升自己的专业能力和素质，为学生的全面发展提供优质的教育服务。