【班会主题】培养良好的学习习惯
【班会目标】
1. 了解何为良好的学习习惯，并认识形成良好学习习惯的重要性。
2. 帮助学生认识到自身存在的学习问题，引导并激发他们改变不良习惯、培养良好习惯的意愿和动力。
3. 提供具体可行的学习习惯培养方法和策略，激发学生改变习惯的行动力。
4. 鼓励学生交流自己已经使用并成功改变的学习习惯，鼓励他们相互学习和借鉴。
【班会步骤】
一、导入（5分钟）
1. 向学生简要介绍本次班会的主题和目标。
2. 提问：你们认为什么是良好的学习习惯？为什么要培养良好的学习习惯？
二、学习与讨论（15分钟）
1. 分小组进行讨论，每个小组讨论一种常见的学习习惯，比如：按时完成作业、有效利用时间等。
2. 每个小组选择一名代表，向全班汇报他们讨论的学习习惯，包括该习惯的好处和如何养成该习惯。
3. 导师适时给予肯定，进一步引导学生进行思考：你们认为自己存在哪些不良的学习习惯？为什么会有这些不良习惯？
三、反思与规划（15分钟）
1. 导师展示一份学习习惯检查表，让学生自评自己的学习习惯状态。
2. 学生针对自己存在的不良习惯，思考造成这些习惯的原因，并列出改变这些习惯的具体措施。
3. 学生分享自己的反思和规划。鼓励他们用积极的语言来描述自己改变习惯的决心。
四、方法与策略（15分钟）
1. 导师选择几种常见的学习习惯改变方法，比如制定计划、分解任务等，进行简要讲解，并展示相关案例。
2. 学生自愿报名参加“学习习惯培养小组”，导师协助学生制定个人学习计划，并为小组成员提供指导和支持。
五、总结与分享（10分钟）
1. 导师引导学生分享自己曾经成功改变的学习习惯，并鼓励他们将成功经验分享给其他同学。
2. 鼓励学生互相借鉴、学习，并提供支持和帮助。
3. 导师总结本次班会内容，强调学习习惯对学习的重要性，鼓励学生坚持改变不良习惯、养成良好习惯。
【班会评价】
1. 学生的参与度：学生积极参与讨论和分享，表达出对良好学习习惯的重视和改变不良习惯的愿望。
2. 学生的表现：学生能够积极思考、反思自己的学习习惯，制定改善计划，并向他人分享自己的改变经历和方法。
3. 组织和引导：导师通过组织小组讨论、提供案例和指导等方式，有效引导学生探讨学习习惯的重要性和培养方法。
4. 教学效果：通过本次班会，学生认识到了良好学习习惯的重要性，并且对改变不良习惯产生了积极的动力和意愿。
【延伸拓展】
1. 组织学生进行互相考察与监督，以促进学生之间的互相学习和借鉴。
2. 向学生推荐一些与学习习惯培养相关的好书，鼓励学生主动阅读并分享阅读心得。
3. 家长与学校共同合作，定期关注学生的学习习惯，及时给予肯定和指导。