教学设计：Beijing Version Primary School English Grade 6 Unit 1
教学目标：
1. 让学生能够掌握关于家庭成员的词汇，如father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother等。
2. 通过课堂活动，提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的社交交际能力，让他们能够用简单句子介绍自己的家庭成员。
教学内容：
1. 家庭成员的词汇。
2. 问答句型：Who is he/she? He/She is my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.
教学准备：
1. PPT幻灯片。
2. 卡片或图片，上面写有家庭成员的名称。
3. 学生练习册和课本。
教学步骤：
Step 1: Warming up (热身活动)
1. 向学生出示一张照片，上面有一家人的合照，让学生描述这张照片中的人物。
2. 引导学生提出关于家庭成员的问题，如“你家有几口人？你爸爸是谁？你妈妈是谁？”等。
3. 让学生自由交流并分享自己的家庭情况。
Step 2: Presentation (呈现)
1. 准备好课件，上面放有家庭成员的图片和单词。
2. 通过幻灯片的形式，教授家庭成员的词汇，并逐一介绍每个家庭成员的关系。
3. 让学生模仿并复述。
Step 3: Practice (练习)
1. 将家庭成员的词汇写在黑板上，要求学生根据记忆写在课本的相关课文中。
2. 以小组为单位，请学生用问答句型来描述自己的家庭成员。例如，一个学生问：“Who is she?”另一个学生回答：“She is my sister.”
Step 4: Game (游戏)
1. 将家庭成员的卡片或图片分发给学生。
2. 教师发出一个问题，例如：“Who is my father?”学生需要迅速举起自己的卡片或图片，回答问题。
3. 根据学生的反应情况，教师可以调整难度。
Step 5: Production (表演)
1. 学生们准备一段关于自己家庭成员的短对话，可以根据自己的实际情况编写，也可以根据课本中的例句进行改编。
2. 在小组内练习，并选出一组学生进行表演。
3. 鼓励学生用英文进行对话，并进行适当的点评和鼓励。
Step 6: Consolidation (梳理)
1. 教师归纳总结课堂上学到的家庭成员的词汇和句型。
2. 邀请学生回答一些综合性的问题，检验他们对内容的掌握情况。
Step 7: Homework (作业)
1. 布置家庭成员的课文朗读作业，并要求学生用英文完成一篇关于自己家庭成员的短文。
2. 鼓励学生多与家人交流，练习用英语讨论家庭成员。
以上是北京版小学英语六年级上册Unit 1教学设计的大致步骤，根据实际教学情况可以适当调整。通过多种形式的练习和活动，培养学生的英语交际能力和自信心。同时，还要注重巩固和复习，以确保学生能够真正掌握所学内容。