教学目标：
1. 能够运用直观的方式进行大小比较；
2. 理解比较词汇的含义，如"比","大","小"等；
3. 培养观察、思考和判断的能力；
4. 发展合作和沟通的能力。
教学准备：
1. 图片或物体来进行大小比较；
2. 绘制或准备大小比较的算式；
3. 双方份量相同的果实或糖果。
教学过程：
一、启动（5分钟）
1. 师生互动：
老师问学生有哪些与大小相关的事物，如大象、小鸟等，激发学生的兴趣和思考。
2. 游戏引入：
教师提出一个问题：“你们能用怎样的方式比较大小呢？”引导学生思考。
二、探究（20分钟）
1. 直接比较（用图片或物体进行大小对比）：
教师将两个图片或物体展示给学生，让学生通过观察直接比较它们的大小。
2. 使用算式进行比较：
教师将绘制好的大小比较的算式展示给学生，让学生按照算式判断大小。
3. 小组活动：
将学生分成小组，每组给每个学生发放一份相同重量的果实或糖果。要求学生按照大小依次排列，然后进行组内大小比较。
三、讨论与总结（10分钟）
1. 教师引导学生回顾探究活动，让学生表达观察到的规律和感受。
2. 教师组织学生讨论开放性问题，如“你有什么其他的比大小的经验？”“你觉得什么物体最大最小？”等，扩展学生的思考领域。
四、拓展活动（15分钟）
1. 大小排序：
教师出示一组物体的图片或实物，让学生按照从小到大的顺序进行排列。
2. 大小比较游戏：
教师设计大小比较的游戏，让学生通过游戏的方式巩固大小比较的能力。
五、结束（5分钟）
教师进行复习和总结，对本节课的重点内容进行回顾，并布置相关的作业。
教学特点：
1. 通过直观的方式进行大小比较，易于学生理解和掌握；
2. 应用日常生活中的物体进行比较，贴近学生的实际，易于激发学生的兴趣；
3. 注重合作和互动，培养学生的合作和沟通能力；
4. 通过游戏和讨论等多种教学形式，激发学生的思维和创造力。