教学目标：
1. 学习使用加法和减法运算解决实际问题；
2. 认识并使用货币单位“元”和“角”；
3. 培养学生的计算能力和应用能力。
教学重点：
1. 了解矿泉水的价格，学习使用加法和减法计算购买矿泉水的费用；
2. 学习使用货币单位“元”和“角”；
3. 培养学生的应用能力，能够利用所学知识解决实际问题。
教学资源：
1. 教材：《数学三年级上册》；
2. 白板、彩色粉笔、计算器；
3. 图片或实物代表矿泉水，每瓶矿泉水的价格不超过10元。
教学步骤：
第一步：导入
1. 引导学生回顾之前学习的加法和减法运算，包括数的概念和数的四则运算法则；
2. 引入新内容，告诉学生今天要学习如何用加法和减法解决实际问题。
第二步：展示矿泉水的图片或实物
1. 准备一些矿泉水的图片或实物，展示给学生，并告诉他们每瓶矿泉水的价格；
2. 引导学生观察矿泉水的价格，可以让学生报出每瓶矿泉水的价格。
第三步：解决问题
1. 给学生提出实际问题，例如：“小明想买两瓶矿泉水，每瓶的价格都是3元，他需要支付多少钱？”
2. 引导学生使用加法运算，计算出小明需要支付的费用。
第四步：巩固练习
1. 设计一些类似的问题，让学生进行计算练习；
2. 可以让学生自己设计一些问题，互相出题，进行比较和讨论；
3. 强调使用货币单位“元”和“角”，让学生熟练运用。
第五步：拓展应用
1. 提供更复杂的问题，让学生运用所学知识解决；
2. 鼓励学生将解决问题的步骤和思路写下来，并向其他同学展示。
第六步：小结
1. 对本堂课的内容进行小结，总结今天学习的重点和要点；
2. 引导学生思考学到的知识如何在日常生活中应用。
以上是对于教学设计的一个简要概述，具体教学中可以根据学生的实际情况进行调整和补充。教师应该注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生自主思考和解决问题的能力。同时，也要关注学生的学习兴趣和动机，通过游戏、小组讨论等方式增加教学的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。