人美版二年级怪兽微课教学设计

人美版二年级怪兽微课教学设计

教学目标：

1. 让学生了解和掌握怪兽的外貌和特征。

2. 帮助学生学会用简单的句子描述怪兽的外貌和特征。

3. 提高学生的英语听说能力，培养学生的合作能力和创造力。

教学准备：

1. PPT或投影仪。

2.怪兽图片或卡片。

3. 讲解卡片（包括怪兽的外貌和特征描述）。

4. 黑板、白板或画板。

教学过程：

Step 1: 导入

通过展示一些怪兽图片或卡片来引起学生的兴趣。让学生观察图片，并问一些问题，例如：What do you see in the picture? Are they monsters? What do they look like?等等。

Step 2: 介绍词汇

将怪兽图片或卡片逐一展示给学生，教导学生相关的词汇，例如：head（头）、body（身体）、eyes（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）等等。教师可以通过指着相应的部位并发音让学生模仿，并反复巩固词汇。

Step 3: 怪兽的外貌描述

引导学生观察怪兽的外貌特征，例如：大眼睛、长尾巴、鼻子在上方等等。教师可以通过图片或讲解卡片来展示怪兽的外貌特征，并用简单的句子描述，例如：This monster has big eyes. Its tail is long. Its nose is on the top.学生们可以跟随教师一起模仿，以便更好地掌握描述怪兽外貌的句子。

Step 4: 句子操练

在黑板、白板或画板上写下一些怪兽的描述句子，并用幻灯片或卡片展示相应的怪兽图片。教师可以逐一读出这些句子，并鼓励学生跟读。然后，教师停止读出句子，让学生尝试用正确的句子来描述相应的怪兽图片。教师可以给予学生适当的帮助和指导。

Step 5: 怪兽配对活动

将怪兽图片或卡片分成两份，散布在教室的不同地方。将学生分成小组，要求他们合作找到相匹配的怪兽图片，并用英语描述它们的外貌特征。每组完成后，他们可以互相展示他们的成果，并用英语向其他小组展示他们的怪兽。

Step 6: 怪兽创作活动

鼓励学生利用所学词汇和句子创作自己的怪兽。可以在黑板、白板或画板上写下一些问题，例如：What does your monster look like? What color is it? What special features does it have?等等。学生可以用英语回答这些问题，并用句子描述自己创作的怪兽。鼓励学生在描述中使用多样的形容词，如big（大）、small（小）、colorful（多彩的）等等。教师可以逐一点评学生的创作，并让学生之间互相交流和分享。

Step 7: 总结和反思

让学生回顾所学的知识和技能，并总结关于怪兽外貌描述的重点要点和句型。然后，教师可以就学生的学习过程和成果进行反思和评价，鼓励学生继续努力。

教学延伸：

1. 可以引导学生用自己的想象力和创造力创作怪兽故事，并用英语来讲述故事。

2. 可以让学生在小组内互相扮演怪兽，进行角色扮演活动，并用英语来描述自己的怪兽角色。

3. 可以提供一些怪兽图片或卡片，并要求学生写一篇短文，描述他们最喜欢的怪兽的外貌和特征。

通过以上的教学设计，希望能够帮助学生通过有趣的怪兽微课学习，了解和掌握怪兽的外貌和特征，并提高他们的英语听说能力，培养学生的合作能力和创造力。