教学目标：
1. 了解现代诗的特点和表现形式；
2. 能够欣赏、理解和朗读现代诗；
3. 能够创作简单的现代诗。
教学准备：
1. 现代诗的选本；
2. 课件或海报展示现代诗的特点和表现形式；
3. 音频或视频资源，播放现代诗的朗读。
教学步骤：
第一步：导入新课（10分钟）
教师通过课件或海报展示现代诗的特点和表现形式，激发学生对现代诗的兴趣。引导学生观察和思考，了解现代诗与传统诗歌的区别。
第二步：欣赏现代诗（15分钟）
教师选择一首简短的现代诗，播放音频或视频资源，给学生展示现代诗的朗读。学生跟读朗读，感受现代诗的语言表达和意境。
第三步：学习现代诗的表现形式（20分钟）
教师通过多媒体展示现代诗的常见表现形式，如自由诗、象征诗、抒情诗等。与学生一起分析和讨论每种形式的特点，并观看相应的例子。
第四步：创作现代诗（25分钟）
教师给学生提供一些创作现代诗的启发，如给出一个主题或一个词语，让学生思考并发挥想象，写出自己的现代诗。学生可以选择自由诗、象征诗等形式进行创作。鼓励学生尝试不同的写作风格和表达方式。
第五步：展示和分享（10分钟）
学生将自己的创作进行展示和分享，可以在课堂上朗读自己的现代诗，与同学一起欣赏和交流。教师鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
第六步：总结和反思（10分钟）
教师与学生一起总结学习的内容，回顾今天的收获和体验。鼓励学生思考现代诗对他们的意义和影响，以及今后继续创作和阅读现代诗的可能性。
教学延伸：
1. 给学生更多的现代诗欣赏和朗读的机会，鼓励他们深入探索现代诗的世界；
2. 组织课堂活动，让学生进行诵读比赛，提高他们的朗读能力和表达能力；
3. 鼓励学生参加写作比赛或创作班级的诗集，将他们的创作作品展示出来。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对现代诗的了解和欣赏能力得到了提高，一些学生也尝试了创作现代诗的过程。课堂气氛活跃，学生参与度较高。然而，对于一些学生来说，创作现代诗还有一定的难度，需要更多的练习和指导。在后续教学中，我会根据学生的实际情况，给予他们更多的练习和辅导，提高他们的写作水平和创造力。