教学目标：
1. 培养学生正确运用基本语言规范的能力。
2. 提高学生的观察、思考和表达的能力。
3. 培养学生的写作习惯和兴趣。
教学重点：
培养学生观察力及表达能力。
教学难点：
激发学生的思维能力，提高写作水平。
教学准备：
教学课件、黑板、绘本、颜色笔、小纸条等。
教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
1. 教师展示一张充满细节的图片。
2. 引导学生观察图片，并提问激发学生思考，如“你们看到了什么？这个场景中有哪些人物？他们在做什么？”
3. 学生逐个回答问题，教师可以带领学生一起观察细节。
Step 2：写话内容设计（15分钟）
1. 教师分发一本绘本，并请学生翻到一页，选择一幅自己喜欢的图片。
2. 学生观察图片，思考并记下与图片相关的细节。
3. 学生可以尝试思考以下问题：
a. 在这个场景中，有哪些人物？
b. 这些人物正在做什么？
c. 他们的情绪是什么样的？
d. 如何用语言表达出来？
4. 学生运用自己的想象力，将观察到的细节和情感进行组织和化解。
5. 学生可以用简洁的语言描述整个场景。
Step 3：写作训练（25分钟）
1. 指导学生从观察的细节入手，运用自己的语言描述图片中的人物和场景。
2. 学生可以先单独写下自己的想法和描述，然后与同桌分享。
3. 教师鼓励学生之间相互交流，分享自己的观察和表达方式，并给予积极的评价和建议。
Step 4：作品展示与反思（10分钟）
1. 邀请几位学生上台展示自己的作品。
2. 学生可以自由发挥，通过口头表达或朗读自己的作品。
3. 教师和同学们可以对展示的作品给予评价和提出改进建议。
4. 学生根据反馈进行自我反思，提高写作水平。
Step 5：激发学生写作兴趣（10分钟）
1. 教师可分享一些著名作家的写作经验，激发学生的写作兴趣。
2. 教师可以出示一些有趣的素材，如图片、视频等，让学生自由发挥，进行创作。
3. 鼓励学生坚持写作，并给予积极的鼓励和反馈。
Step 6：课堂总结（5分钟）
教师对学生在写作过程中的表现进行总结，并鼓励他们继续努力，提高写作水平。
Step 7：作业布置（5分钟）
请学生按照今天的教学方式，用自己的语言写一篇关于自己喜欢的活动的文章。
备注：
此教学设计适用于沪教版语文三年级写话教学。教师可以根据课堂实际情况做适当调整并注重学生的参与度和思维能力的培养。