教学设计：五六年级美术劳动课
一、教学目标：
1. 知识目标：
a. 了解不同材料和工具的用途和特点;
b. 掌握基本的美术劳动技巧和方法;
c. 培养对劳动的兴趣和热爱，并培养动手能力。
2. 能力目标：
a. 发展学生的观察、分析和解决问题的能力;
b. 培养学生的创意思维和创造性表达能力;
c. 培养学生的合作和沟通能力。
3. 情感目标：
a. 培养学生的耐心和细心，注重细节;
b. 培养学生的团队精神和合作精神;
c. 培养学生的审美意识和美感。
二、教学内容：
本次教学的主题是手工艺品制作，具体包括以下内容：
1. 材料：纸张、颜料、颜色笔、剪刀、胶水等;
2. 工具：尺子、铅笔、橡皮、毛笔、刷子等;
3. 手工艺品类型：折纸、剪纸、拼贴等。
三、教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
通过展示一些手工艺品的图片，让学生谈一谈自己对手工艺品的认识和想法，引发学生对美术劳动课的兴趣。
步骤二：知识讲解（20分钟）
介绍不同材料和工具的用途和特点，如纸张的种类和用途、颜料的种类和使用方法等。让学生了解不同材料和工具的选择和使用。
步骤三：示范与操作（40分钟）
分发材料和工具，示范一些基本手工艺品的制作方法，如折纸的基本折法、剪纸的基本剪法、拼贴的基本粘贴方法等。引导学生按照示范操作，慢慢掌握基本的美术劳动技巧和方法。
步骤四：创作实践（40分钟）
让学生根据自己的兴趣和想法选择手工艺品类型，并自由发挥创作。老师提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试不同的创作方式和表达方式。同时，培养学生的合作意识和团队精神，可以让学生在小组内共同制作一个手工艺品。
步骤五：展示与评价（10分钟）
学生将自己的手工艺品展示给全班同学，并互相评价和欣赏。老师也可以对学生的作品进行评价和鼓励，帮助学生提高创作能力和美感。
四、教学评价：
通过观察学生的创作过程和作品展示，以及学生之间的互相评价和交流，进行综合评价。评价要注重学生的创意、技巧、细节表现，以及合作和沟通能力的发挥程度。同时，鼓励学生多角度、多层次的欣赏和评价，培养学生的艺术鉴赏能力。
五、教学延伸：
可以邀请美术工作者或手工艺人来学校做讲座或展示，让学生更深入了解手工艺品的制作过程和美术劳动的发展历史。也可以组织学生参观美术馆或手工艺品展览，拓宽学生的视野和美术知识。