教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识和掌握一些常见的货币单位，并能够进行简单的货币计算。
教学重点：
1. 认识不同的货币单位，如分、角、元、美元、欧元等。
2. 学会同一种货币单位的大小关系，如元比角大。
教学准备材料：
1. 各种货币的实物或图片，包括人民币、美元、欧元等。
2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
3. 相关练习题和教具，如货币计算的游戏道具等。
教学过程：
Step 1：导入新课（5分钟）
老师可以通过展示一些常见的货币单位的实物或图片，让学生观察并猜测。然后再询问学生有没有见过这些货币单位，并提出相关问题，激发学生的学习兴趣。
Step 2：认识货币单位（10分钟）
教师利用黑板或幻灯片，向学生介绍各种货币单位的名称、符号和大小关系。例如，人民币的基本货币单位是元，1元等于10角、100分；美元和欧元的基本货币单位是元，没有角和分。通过让学生观察各种货币单位的实物或图片，帮助他们更好地理解和认识。
Step 3：货币计算（20分钟）
教师可以利用游戏道具或练习题，让学生进行货币计算的练习。例如，通过模拟购物场景，让学生计算总共需要支付的金额；或者给出一些货币的数量，要求学生将其换算成较大的单位。同时，教师也可以鼓励学生进行实际的货币计算，比如给学生一些零钱，让他们进行简单的购物，从中培养学生的实际操作能力。
Step 4：巩固练习（15分钟）
教师可以设计一些练习题，让学生巩固所学的知识。例如，给出一些货币单位的大小关系，要求学生填空或判断正误；或者给出一些购物场景，让学生进行货币计算等。同时，教师也可以提供一些同一种货币单位的比较，让学生判断哪个数值更大，培养学生的比较能力。
Step 5：课堂总结（5分钟）
教师对本节课的重点内容进行概括总结，并提醒学生注意做好课后复习。同时，教师也可以鼓励学生在日常生活中多加练习和应用所学的货币计算知识。
扩展活动：
为了扩展学生的知识广度和应用能力，教师可以组织学生进行一些拓展活动。例如，通过观看视频或阅读相关材料，介绍世界上一些特殊的货币单位；或者组织学生参观当地的银行或货币博物馆，了解货币的发展历史和运作方式。
教学反思：
教师在设计教学内容和活动时，要根据学生的年龄特点和实际情况进行合理选择。同时，要注重培养学生的实际操作能力和比较分析能力，让他们能够将所学知识应用到实际生活中。此外，在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣和积极参与，通过多种教学方法和手段，促进学生的全面发展。