教学目标：
1. 认识并理解小猪过河游戏的规则；
2. 学习数学加减法运算；
3. 提高数学思维能力和解决问题的能力。
教学准备：
1. 小猪过河游戏板、骰子；
2. 数学练习题目卡片；
3. 学生计算器。
教学过程：
引入：
1. 向学生展示小猪过河游戏板，解释游戏规则：小猪们要通过跳跃的方式过河，每一步可以跳到数轴上相邻的数。但是，河中间有一些敌人，小猪不能跳到敌人所在的数上。小猪会有一些帮助，比如踩云朵可以跳过敌人，而踩箭头则可以往前跳两步。
2. 引入“小猪过河”与数学的联系，解释加减法运算在游戏中的运用。
主体：
1. 分发游戏板和骰子，让学生分组进行游戏。每个学生轮流投掷骰子，得到一个数字后，根据规则在游戏板上移动小猪。引导学生观察和分析每一步的选择，提出最佳跳跃策略，培养数学思维和解决问题的能力。
2. 在每一轮游戏结束后，让学生互相讨论自己的策略和思考过程，分享经验和思路。
拓展：
1. 准备一些数学练习题目卡片，让学生自由选择一个卡片，计算得出答案后，根据答案在游戏板上移动小猪，并解释自己的策略。
2. 让学生编写自己的数学题目，鼓励他们思考如何设计有趣的加减法题目，并让其他同学尝试解答。
总结：
1. 回顾小猪过河游戏的规则和数学运用；
2. 强调数学思维和解决问题的重要性；
3. 鼓励学生多动脑、多思考，在游戏和数学中探索乐趣。