课程名称：采薇古诗
适用年级：六年级下册
教学目标：
1. 了解古代诗歌的特点和魅力；
2. 能够正确朗读和理解《采薇》这首古诗；
3. 能够准确使用诗歌语言描述自然景物。
教学准备：
1. 课件；
2. 诗词卡片；
3. 画纸和颜料；
4. 音乐播放器；
5. 录音设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）：
1. 利用课件播放一段关于古代诗歌的视频，激发学生对古诗的兴趣；
2. 引导学生谈谈对诗的感受和认识。
二、诗歌介绍（10分钟）：
1. 使用课件展示《采薇》诗歌的文字和图像；
2. 朗读《采薇》，引导学生感受诗歌的美感和情感；
3. 向学生介绍《采薇》这首诗的背景和作者，让学生对比现代和古代的环境和生活方式。
三、朗读和解读（15分钟）：
1. 通过逐句朗读，让学生跟读，体会诗歌的抑扬顿挫和韵律；
2. 分析诗句的意境和表达方式，引导学生理解其中的意义和形象；
3. 利用诗词卡片，让学生自由选择诗句并解读他们的理解。
四、绘画活动（20分钟）：
1. 将学生分成小组，每个小组选择一组诗句并进行绘画表达；
2. 给学生提供画纸和颜料，让他们将自己对诗句的理解和形象通过绘画展现出来；
3. 每个小组展示自己的绘画作品，让其他小组猜测所表达的诗句。
五、诗歌创作（15分钟）：
1. 引导学生回顾自己绘画所表达的感受和想象；
2. 激发学生的创作欲望，要求他们结合自己的环境和生活经历，创作一首简短的诗歌；
3. 提供写诗的指导，例如可以以采薇的方式，描述自己所见所闻的自然景物。
六、诗歌朗诵（10分钟）：
1. 将学生的诗歌整理并录音；
2. 播放录音，让学生欣赏彼此的创作；
3. 鼓励学生选择一首自己喜欢的诗歌进行朗诵，并提供音乐伴奏。
七、课堂总结（5分钟）：
1. 让学生回顾整堂课的学习内容和体会；
2. 以小组为单位进行总结，讲述自己了解到的诗歌知识和体会；
3. 教师进行简要总结并展示学生的作品。
扩展活动：
1. 鼓励学生制作手抄本，收集自己喜欢的古诗；
2. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，展示自己的朗诵技巧和表演能力；
3. 鼓励学生研究其他古代诗歌并进行创作，并举行“古诗分享会”进行交流。
这个教学设计中，通过多种方式让学生接触、理解和感受古代诗歌，培养学生对古诗的兴趣和欣赏能力。以《采薇》为例，让学生在朗读和解读中体验诗歌的美和情感，通过绘画和创作来表达自己对诗歌的理解和感受。同时，通过诗歌朗诵、展示和分享等活动，提高学生的口头表达和表演能力，培养他们的审美能力和创造力。