教学目标：
1.复习小学四年级学过的小数概念和运算规则。
2.巩固小数的读写、比较大小、加减乘除运算。
3.培养学生解决实际问题的能力。
教学重点：
小数概念、读写小数、小数的比较大小、小数的加减乘除运算。
教学难点：
小数的乘除运算。
教学准备：
教科书、小数卡片、小数计算题目、小数实际问题。
教学过程：
一、导入 (5分钟)
1.师生互动对话：复习前一年学过的小数知识，引起学生对小数的兴趣。
2.出示几张小数卡片，让学生观察卡片上的数字，对小数的读法和读写小数的词语进行回忆。
3.投影幻灯片展示小数的概念，通过图示解释小数的定义。
二、概念复习 (15分钟)
1.复习小数的概念：通过教科书上的小数定义，再次强调小数是指有小数点的数值，小数点后面是分数，可表示小于整数的数。
2.小数的读写：利用小数卡片，让学生朗读出卡片上小数的读法，并让学生写出几个小数的写法。
3.小数的比较大小：出示几组小数，让学生比较大小，并解释比较大小的规则。
三、运算规则复习 (15分钟)
1.小数的加减运算：通过几个例子引导学生回忆小数的加减运算规则，并让学生进行计算练习。
2.小数的乘除运算：以实际问题为背景，给学生演示小数的乘法和除法，引导学生总结乘除运算的规则，并进行练习。
四、综合运用 (15分钟)
1.出示一些小数运算题目，让学生上台解题，展示在实际问题中应用小数运算的能力。
2.鼓励学生自由提问，解答他们在学习小数过程中遇到的问题。
五、小结 (5分钟)
1.复习本节课学到的知识点，强调小数的概念和运算规则。
2.布置课后作业，巩固学生在家中的复习。
教学反思：
本节课通过复习小学四年级学过的小数概念和运算规则，以及通过实际问题来综合运用小数知识。通过多种形式的教学活动，既让学生进行思维运算又培养了他们解决实际问题的能力。课堂上注重互动能够激发学生的学习兴趣，提高了课堂效果。同时在难点教学上给予了适当的示范和引导，并让学生进行练习，提高了他们运用小数知识的能力。但是需注意，在布置课后作业时要根据学生的情况设置不同难度的题目，以巩固学生的学习效果。