教学目标：
1. 学生能够运用正确的口语交际用语进行电话沟通
2. 学生能够理解电话交流中的基本信息和问题
3. 学生能够积极参与角色扮演，提高口语表达能力
教学内容：
1. 电话交流的基本用语和场景
2. 电话交流中常见的问题和回答
3. 合理安排角色扮演，提升口语表达能力
教学准备：
1. 板书：电话交流的基本用语和场景
2. 图片或实物道具：电话机、电话卡、手机等
3. 角色扮演卡片：包含不同角色和对话情景的卡片
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
播放一段电话交流的视频，让学生观看并回答一些简单的问题，如：谁在打电话？打电话的目的是什么？
Step 2：引入新知（10分钟）
1. 呈现并板书电话交流的基本用语和场景，如：你好，我是××，请问××在吗？我可以帮你什么吗？你明天有空吗？
2. 带领学生学习这些基本用语，通过师生互动和示范对话的方式，让学生能理解和运用。
Step 3：实践练习（10分钟）
1. 分发电话交流的练习题，要求学生根据给出的情景，完成对话。
2. 学生互相搭配，进行对话练习，教师巡回指导并纠正错误。
Step 4：角色扮演（15分钟）
1. 准备角色扮演卡片，每张卡片包含一个人物角色和对话情景。
2. 学生随机抽取卡片，扮演对应的角色进行对话。
3. 学生根据卡片提示和个人创造，扮演角色进行电话交流。
Step 5：情景训练（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组分配一个情景任务，如：预约餐厅、询问图书馆开放时间等。
2. 学生在小组内讨论和编排对话，然后进行角色扮演，并互相评价表现。
Step 6：总结反思（5分钟）
让学生总结自己在电话交流中的收获和困惑，并进行相互反馈。
Step 7：作业布置（5分钟）
要求学生在家里与家人或朋友进行电话交流，尝试运用所学的口语表达，并写下自己的感受和收获。
教学扩展：
1. 可以通过播放更多的电话交流视频，来帮助学生进一步理解和巩固所学的知识。
2. 可以鼓励学生进行更多的角色扮演活动，以提高口语表达能力和自信心。
3. 鼓励学生进行电话英语对话练习，扩大语言运用的范围。