教学目标：
1. 学生能够通过阅读和写作，提高语言表达能力和思维逻辑能力；
2. 培养学生的阅读兴趣和写作能力，提高学生的文学素养；
3. 通过读写联系，培养学生的综合应用能力和创新能力。
教学内容：
1. 阅读：选择一篇具有一定难度和深度的课文，如名人传记、文学作品等；
2. 写作：选择学生熟悉的话题，如我的暑假计划、我最喜欢的一本书等。
教学活动：
活动一：阅读课堂
1. 教师通过导入引入课文主题，并展示一些相关的图片或视频，引起学生的兴趣；
2. 教师逐段讲解课文内容，解释生词和短语，帮助学生理解；
3. 学生带着问题阅读课文，教师在课上和课后进行指导和讨论，激发学生的思考；
4. 学生分组进行小组讨论，分享自己的理解和感受；
5. 教师进行课堂总结，让学生展示他们对课文的理解。
活动二：写作实践
1. 学生选择一个自己熟悉且感兴趣的话题，如我的暑假计划、我最喜欢的一本书等；
2. 教师进行写作指导，引导学生进行话题思考，确定写作目标和内容；
3. 学生进行写作，教师进行个别指导和修改；
4. 学生相互交流自己的作品，提出建议和改进意见；
5. 教师进行作品展示和点评，让学生展示他们的成果。
活动三：读写互动
1. 将学生的写作作品集中起来，由学生选择一个作品分享给同学；
2. 学生进行朗读和班级展示，其他同学进行点评和提问；
3. 学生根据同学的提问进行回答和补充，展示自己的阅读理解和写作能力；
4. 教师进行总结和评价，鼓励学生的努力和进步。
评价方式：
1. 阅读表达：学生对课文内容的理解和把握能力；
2. 写作水平：学生的写作内容和表达能力；
3. 合作交流：学生在小组和班级中的表现。
教学反思：
1. 需要根据学生的阅读和写作水平，进行针对性的教学指导；
2. 鼓励学生多读多写，培养阅读和写作的习惯；
3. 提供更多的阅读资源和写作素材，激发学生的创造力和想象力；
4. 注重学生的合作交流和互动，在课堂中培养良好的学风和学习氛围。