教学目标：
1.通过玩泥巴的活动，培养学生的观察力和动手能力。
2.引导学生进行科学探究，了解泥巴的特性和变化。
3.激发学生对于自然环境的兴趣，培养他们的环保意识。
教学准备：
泥巴、容器、水、干净的板书
教学活动：
1.引入：
教师出示一块泥巴，让学生观察并进行描述。通过引导学生观察泥巴的颜色、形状、质地等特征，引发学生对泥巴的兴趣。
2.探究泥巴的特性：
让学生用手轻轻触摸泥巴，感受它的质地和湿度。让学生分析泥巴的成分，引导学生发现泥巴是由土壤和水混合而成的。
3.泥巴的变化：
教师将一些泥巴放在容器里，让学生观察并描述。然后，教师加入适量的水，让学生观察泥巴的变化，并问学生为什么发生了变化。教师引导学生发现泥巴变湿后变得更容易塑形、更粘稠。教师还可加入其他材料，如干叶、小石子等，观察泥巴的变化。
4.制作泥巴人：
将泥巴分发给每位学生，引导他们用泥巴塑造人物的基本形状。教师可以向学生介绍一些基本的塑造技巧，如捏、拉等。学生完成后，可以将泥巴人放置在阳光下晾干，或者带回家干燥保存。
5.清洗与归纳：
教师将干净的水倒入容器里，让学生清洗手和泥巴工具。教师引导学生总结整个活动的过程，并与学生一起讨论泥巴的特性和变化。
6.小结：
教师在板书上概括本节课的主要内容，并进行思考问题："为什么泥巴变湿后更粘稠？"、"我们该如何保护环境，减少泥巴被污染？"等。
拓展活动：
1.观察不同地方的泥巴，比较其特性和变化。
2.将泥巴放入冰箱，观察冷藏后的变化。
3.用泥巴制作不同的形状，如动物、食物等，培养学生的创造力。
评估方式：
教师对学生的观察力、动手能力以及对泥巴特性与变化的理解进行评估。可以使用口头提问、观察学生的制作过程和制作成品等方式进行评估。
教学思考：
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和动手能力，通过实践探究的方式，引导学生主动参与策划和探索，培养他们的科学思维和创造性思维。教师还应注意引导学生养成良好的环保习惯，加强对自然环境的保护意识。