四年级教学过程设计答案大全：
1. 语文：《小猪佩奇》情景再现
目标：通过情景再现的方式，培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学过程：
1）教师引导学生观看《小猪佩奇》的一段视频，然后与学生一起回顾故事情节和角色。
2）教师组织学生分组，每组选择一个情节并进行情景再现。学生可以自己编写剧本或者参考原剧本进行改编。
3）学生分工合作，分别扮演不同的角色，并在规定的时间内完成表演。
4）学生观看其他小组的表演，并进行互动和评价。
2. 数学：拓展数字认知游戏
目标：通过游戏，帮助学生扩展对数字的认知和理解。
教学过程：
1）教师准备一些数字卡片或者数字图形卡片，并放置在教室的不同角落。
2）学生分成几个小组，在教师的指导下依次进行游戏。每个小组派出一名学生拿到指定位置的卡片，其他组员需要根据卡片上的数字或图形找到对应的位置，并将自己的卡片放置在那里。
3）教师可以设计不同的游戏规则，比如根据卡片上的数字进行排序、进行数字加减运算等。
4）学生根据自己的表现进行自我评价，并与其他小组比较成绩。
3. 英语：英语单词拼写比赛
目标：通过拼写比赛，提高学生的英语单词拼写能力和团队合作意识。
教学过程：
1）教师提前准备一些单词卡片，并分成几组。
2）学生分成几个小组，每个小组派出一名学生到教师那里随机抽取一张单词卡片。
3）学生返回小组，组内其他成员协助拼写这个单词，首先根据字母的发音进行排序，然后在规定的时间内完成拼写。
4）教师逐个检查每个小组的拼写结果，并给出正确答案。
5）学生根据自己的表现进行自我评价，并与其他小组比较成绩。
4. 科学：植物生长观察
目标：通过观察和实践，了解植物生长的过程和原理。
教学过程：
1）教师给每个学生准备一个小花盆和一颗种子。
2）学生将种子埋入土壤中，并给它们适量的水。
3）学生每天观察并记录植物的生长情况，比较不同植物之间的差异。
4）教师引导学生进行讨论，解释植物生长的原理和相关的科学知识。
5）学生根据自己的记录和观察结果，总结归纳植物生长的规律，并进行展示和分享。
以上是四年级教学过程设计答案的一些示范，可以根据具体的教学内容和学校的教学要求进行适当的调整和改编。同时，教师也可以根据学生的特点和兴趣进行创新和拓展，让学生在愉快的学习氛围中获得知识和能力的提升。