教学目标：
1. 让学生通过撰写季节作文，加深对不同季节的认识，提高写作技巧和表达能力。
2. 培养学生观察和感知季节变化的能力。
3. 培养学生对环境和自然的保护意识。
教学准备：
1. 季节图片或实物。
2. 季节作文范例。
3. 季节作文写作指导。
教学步骤：
Step 1: 介绍不同季节（15分钟）
首先，教师可以通过图片或实物向学生介绍不同季节的特点和特征。让学生了解春天、夏天、秋天和冬天的不同气候、天气、景色和活动等。
Step 2: 讨论季节作文的要素（10分钟）
通过与学生的讨论，引导他们发现季节作文应该包括的要素，如季节的名称、气候、天气、景色、活动等。
Step 3: 阅读范例作文（15分钟）
给学生阅读季节作文的范例，让他们理解一个好的季节作文是如何运用丰富的词汇和生动的语言描述季节的。
Step 4: 季节作文写作指导（15分钟）
教师向学生介绍季节作文的写作指导，包括使用形容词、动词和副词来描绘季节的特征，运用感官描述词语来让读者感受到季节的气息和美丽，以及通过讲述自己在季节里的活动和体验来加深读者对季节的理解。
Step 5: 学生写作（30分钟）
让学生根据自己对季节的观察和感受，选择一个季节，写一篇关于该季节的作文。鼓励学生使用丰富多样的词汇和句型，让作文具有生动性和可读性。
Step 6: 互评和修改（15分钟）
学生互相交换作文，进行互评和修改。教师可以提供一些评价标准或检查表，帮助学生发现和改正自己作文中的问题。
Step 7: 朗读和展示（10分钟）
让学生选择自己最满意的作文进行朗读，或将作文展示在教室或学校的展示板上，与他人分享。
Step 8: 总结和反思（5分钟）
教师与学生一起总结这次写作活动的收获和体会，让学生反思自己在写作过程中的进步，并提出改进建议。
扩展活动：
1. 学生可以选择其他季节，写一篇对比不同季节的作文。
2. 学生可以给自己的作文配上插图，进一步丰富作品的内容。
3. 学生可以设计一个季节作文比赛，与其他班级或学校进行作品展示和评比。