教学目标：
1. 了解长度的概念和单位。
2. 学会使用尺子测量长度。
3. 掌握长度的单位换算。
教学准备：
1. 尺子和其他测量工具（如活动尺、卷尺等）。
2. 各种长度的示例物品，如书、椅子、铅笔等。
3. 板书或投影仪。
教学步骤：
第一步：导入新知
1. 通过展示不同长度的物体，如书、椅子、铅笔等，引导学生讨论它们的长度特征。
2. 引导学生思考如何描述和比较这些长度。
3. 引导学生思考长度的测量单位，如米、厘米等。
第二步：介绍长度单位
1. 板书或投影仪上展示长度单位的名称和符号，并解释其含义。
2. 通过示例物品展示不同长度单位的使用情况，如使用米来测量教室的长度，使用厘米来测量铅笔的长度。
第三步：尺子的使用和读取
1. 展示尺子的使用方法，如放置物体的一端与尺子的起始位置对齐，然后读取另一端的位置。
2. 给学生分发尺子，并让他们亲自实践测量不同物体的长度。
3. 强调读取尺子刻度时应该注意整除和估算。
第四步：测量活动
1. 分组让学生之间进行测量活动，每组成员依次测量几个物体的长度，并相互交流结果。
2. 老师巡视并指导学生的操作，纠正他们的错误并提供帮助。
第五步：长度单位换算
1. 引导学生思考不同长度单位之间的关系，如1米=100厘米。
2. 教师用例题演示如何进行长度单位的换算。
3. 让学生通过练习题巩固换算方法。
第六步：巩固练习
1. 给学生布置练习题，让他们独立完成。
2. 收集和检查学生的练习纸，并进行讲评，指出他们的错误并给予正确的解答。
第七步：小结与反思
1. 总结本节课所学习的内容，强调长度的概念、单位和测量方法。
2. 让学生回答一些问题，以检查他们对本节课的理解程度。
3. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以改进教学效果。
教学拓展活动：
1. 请学生制作一个长度换算表格，列出常见长度单位之间的换算关系。
2. 安排学生进行实地测量活动，例如测量走廊、操场等地的长度，并记录下来进行比较和分析。
3. 引导学生思考长度单位在实际生活中的应用，例如购买衣物时要了解尺码，建造房屋时需要精确测量长度等。
教学评价：
1. 参与度：观察学生在课堂上的参与度，包括回答问题、讨论和互动等。
2. 实操能力：检查学生在实际测量中的操作准确性和读取尺子刻度的能力。
3. 练习成绩：检查学生完成的练习纸，并对其进行评分。
通过这个教学设计，学生将能够全面理解长度的概念和单位，并能够熟练使用尺子进行测量。同时，他们还将学会进行长度单位之间的换算，并能够在实际生活中灵活运用这些知识。