教学设计：《语文新课标大单元——人与自然》
一、教学目标：
1. 知识目标：了解人与自然的关系，掌握与自然环境相互适应的基本知识。
2. 技能目标：培养学生的观察能力和实践操作能力，掌握与自然环境的交往方式。
3. 情感目标：培养学生保护自然环境、珍惜自然资源的意识，增强学生的环保意识。
二、教学内容：
1. 人与自然的关系：了解人类对自然的依赖和影响，认识到人类应与自然和谐相处的重要性。
2. 自然资源的意义：认识到自然资源的重要性，了解自然资源的种类和用途。
3. 环境保护：了解环境污染对人类生活和健康的影响，培养学生爱护环境的意识。
三、教学方法：
1. 观察法：通过观察自然界的变化，引导学生思考和探索。
2. 实验法：组织学生进行一些简单的实验，提高学生的实践操作能力。
3. 讨论法：通过讨论，促使学生思考和交流，激发学生的兴趣和积极性。
4. 游戏法：通过游戏活动，培养学生的合作意识和环保意识。
四、教学步骤：
1. 创设情境：通过图片展示、小故事或短视频等方式，激发学生对人与自然关系的兴趣，引起学生的思考。
2. 导入活动：组织学生观察周围的自然环境，让学生讨论人类与自然环境的关系。
3. 知识讲授：通过讲解和解读课文，向学生介绍人与自然关系的重要性和自然资源的意义。
4. 实践操作活动：组织学生进行一些实践操作活动，如观察植物生长、制作简单的环保手工品等。
5. 讨论交流活动：组织学生进行小组讨论，让学生就如何保护环境展开交流，并分享自己的观点。
6. 游戏活动：设计环保游戏，如垃圾分类游戏、找寻植物游戏等，培养学生的环保意识和合作精神。
7. 总结复习：对本节课所学的内容进行总结复习，确保学生掌握所学的知识和技能。
五、教学评价：
1. 直接观察评价：对学生在实践操作活动中的表现进行观察评价。
2. 讨论评价：对学生在讨论交流活动中的表现进行评价，包括思维的活跃程度、对问题的理解和观点的表达能力等。
3. 游戏评价：对学生在游戏活动中的表现进行评价，包括合作意识、环保意识和游戏策略等方面。
六、板书设计：
《人与自然》
- 人与自然的关系
- 自然资源的意义
- 环境保护
七、教学资源准备：
1. 图片、短视频、故事等多媒体资源；
2. 实验器材和材料；
3. 游戏道具。
八、教学延伸：
可以组织学生参观自然保护区、生态公园等地，以亲身体验的方式进一步加深学生对人与自然关系的理解和环保意识的培养。可以鼓励学生通过写作、演讲、绘画等形式，表达对自然的热爱与珍惜。
备注：以上教学设计仅供参考，具体的教学内容和教学活动可以根据学生的实际情况进行调整和灵活运用。