四年级下册习作教学设计说课

一、说教材

本次教学的教材是《四年级下册语文课本》，本单元的课文是《送信》，是一篇短篇小说，讲述了主人公小冬节约用纸的故事。课文内容紧密联系生活实际，蕴含了环保意识，符合学生的认知特点和兴趣爱好。

二、说教学目标

1.知识与技能目标：学习理解短篇小说《送信》的主要内容，掌握简要结构和故事情节。培养学生的观察能力，使他们能注意细节，理解故事，把握故事的主要线索。

2.过程与方法目标：通过对课文的学习，培养学生的阅读能力，注重培养学生的归纳整理能力和简练表达能力。培养学生的合作学习意识。

3.情感态度与价值观目标：通过课文故事的阅读，引导学生关注环境保护，培养学生良好的生活习惯和意识。

三、说教学重难点

1.教学重点：培养学生的阅读能力，理解故事内容，把握故事的主要线索，并能简要复述故事的发生过程。

2.教学难点：培养学生的归纳整理能力和简练表达能力，通过选择合适的词语和句式表达故事的主要内容，以及关注环境保护的意识。

四、说教学过程

本节课分为三个阶段：导入与展示，讲解与训练，总结与拓展。

1.导入与展示（10分钟）

通过疑问句的提问，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。如：“你们有没有见过邮递员送信的情景？” “你们有没有觉得他们运送那么多的信件会耗费很多资源呢？” “你知道如何节约用纸吗？”

2.讲解与训练（30分钟）

在介绍课文内容之前，先给学生展示一张图画，内容是小冬送信，引导学生观察图画，根据图画中的细节来猜测故事情节。

接下来，讲解课文的内容，并逐段进行阅读。通过提问的方式，让学生能够理解每一个细节，理解故事的情节。

然后，对课文进行训练。以小组形式讨论，根据课文内容，思考下面的问题：小冬收到一封信后做了哪些事情？为什么说小冬在道德上很有修养？

最后，在训练的基础上，要求学生用自己的话，简要复述故事的发生过程。

3.总结与拓展（10分钟）

通过总结课文内容，引导学生发表自己的观点和看法。然后通过展开讨论，引导学生思考“为什么要节约用纸？” “如何节约用纸？”同时也可以为学生提供更多的环保知识，加深学生对环保的意识。

五、说教学资源

1.课本教材《送信》。

2.图画展示。

3.教学课件。

4.小组讨论纸条。

5.教学PPT。

六、说教学评价

通过对课文的学习，学生能够理解短篇小说的主要内容，并能简要复述故事的发生过程。能够归纳整理相关信息，思考问题并表达自己的观点。同时，通过讨论也能培养学生的合作学习意识。