教学目标：
1.了解重力势能的概念和公式。
2.掌握计算重力势能的方法。
3.了解重力势能与物体高度和质量的关系。
教学内容：
一、重力势能的概念和公式
1.引入：通过展示一个停在斜坡上的小车，让学生思考为什么小车会滑下来。
2.概念解释：解释重力势能是物体由于高度而具有的能量。
3.公式介绍：重力势能的计算公式为E = mgh，其中E表示重力势能，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体的高度。
二、计算重力势能的方法
1.实例演示：选取一个物体，测量其质量和高度，然后利用公式计算其重力势能。
2.练习训练：组织学生进行计算重力势能的练习，让他们熟练掌握计算方法。
三、重力势能与物体高度和质量的关系
1.高度对重力势能的影响：通过实验让学生搭建不同高度的斜坡，放置相同物体，测量不同高度时的重力势能，让学生发现高度越高，重力势能越大。
2.质量对重力势能的影响：通过实验让学生使用不同质量的物体，保持高度不变，测量不同质量时的重力势能，让学生发现质量越大，重力势能越大。
教学过程安排：
1.小组讨论：让学生分成小组进行讨论，思考为什么停在斜坡上的小车会滑下来，带领他们思考重力势能概念。
2.整体讲解：围绕重力势能的概念和公式进行讲解，引导学生理解和掌握相关知识。
3.实例演示：选取一个简单的示例，进行实际计算重力势能的演示，让学生跟随操作，加深理解。
4.练习训练：在黑板上出示练习题，让学生进行计算练习，然后同学互相批改答案，加强记忆和熟练度。
5.实验展示：组织学生进行实验，测量不同高度和质量的物体的重力势能，展示实验结果，引导学生总结规律。
教学方法与手段：
1.讲解法：对重力势能的概念和公式进行讲解，引发学生的兴趣和思考。
2.实例演示法：通过一个实际的计算示例，让学生具体操作和体验重力势能的计算过程。
3.实验法：通过搭建实验装置，测量不同高度和质量的物体的重力势能，让学生通过实际操作来观察和验证重力势能与高度、质量的关系。
教学评价与反思：
1.通过讨论和练习，学生是否能准确理解和应用重力势能的概念和公式。
2.通过实验展示，学生能否理解和总结重力势能与高度、质量的关系。
3.对学生进行自主评价和互评，及时纠正错误和提供反馈，帮助学生加深理解和掌握。
拓展延伸：
1.引导学生思考其他形式的势能，如弹性势能、化学势能等。
2.探究重力势能在日常生活中的应用，如滑雪运动、水坝发电等。