教学设计：小学三年级语文课
课时：1课时（40分钟）
教学内容：古诗词《静夜思》
教学目标：
1. 了解古代诗人李白及其作品《静夜思》；
2. 掌握《静夜思》的基本内容和意义；
3. 培养学生对古诗词的兴趣和鉴赏能力。
教学重点：
1. 掌握《静夜思》的基本内容和意义；
2. 培养学生对古诗词的兴趣和鉴赏能力。
教学准备：
1. 李白的《静夜思》；
2. 画有月亮和一片叶子的图片；
3. 学生练习纸和铅笔。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 引导学生回想一下他们在晚上睡觉前都会做什么事情。
2. 引入《静夜思》的主题：“晚上睡觉前你们都见过月亮吗？月亮是一个什么样的形状？有人写了一首诗来形容月亮的样子，我们一起来看看。”
Step 2：呈现与学习（15分钟）
1. 老师出示李白的《静夜思》的诗词，让学生跟着老师读几遍，并观察诗词中的字词。
2. 学生分组（4-5人一组），在纸上互相交流并填写自己读《静夜思》的感受和理解。
3. 指导学生理解诗词的意思，分析用词和句式的特点。
Step 3：合作活动（10分钟）
1. 每个小组选择一名代表上台朗读自己的感受和理解。
2. 学生进行对比，听其他小组的分析和理解，并讨论是否一致。
Step 4：巩固与拓展（10分钟）
1. 学生自由发挥，用自己的话描述自己晚上睡觉前的想法和感受，并尽量运用到诗词中的词句。
2. 学生上台朗读自己的作品，并与《静夜思》进行对比。
Step 5：小结（5分钟）
1. 老师简要总结本节课的学习内容和目标，再次强调李白的《静夜思》的重要性和值得学习的地方。
2. 鼓励学生多读古诗词，培养对古文化的兴趣和鉴赏能力。
拓展活动：
1. 学生根据自己的理解和想法创作一首古体诗，分享给同学和家长。
2. 学生可以进一步了解李白的其他作品，进行更深入的研究和讨论。
教学评价：
1. 观察学生的课堂参与程度和表现，包括课堂口头表达和书面表达的能力。
2. 考察学生对《静夜思》的理解和鉴赏能力，是否能从诗词中提取出作者想要表达的意思。
3. 评价学生创作古体诗的能力和作品的吸引力。
教学反思和改进：
1. 针对学生不同的学习情况，增加分层教学的方式，提供更多的支持和挑战。
2. 增加课堂互动的机会，鼓励学生积极参与讨论和分享。
以上是一节关于小学三年级语文课的教学设计。教师可以根据实际情况做出适当调整和改进，以达到更好的教学效果。