二年级逃家小兔获奖教学设计

教学目标：

1. 帮助学生理解并记忆故事中的情节和事件。

2. 培养学生的语言表达能力和合作能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

教学准备：

1. 绘本《逃家小兔》准备一本。

2. 教学板书：主题标题“逃家小兔获奖”和重要情节和事件的关键词。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师展示绘本《逃家小兔》，引导学生回忆故事中的主要情节和事件，激发学生的学习兴趣。

二、阅读（10分钟）

教师朗读《逃家小兔》这个故事，让学生跟随故事的情节，注意理解故事的内容。

三、讨论（10分钟）

教师引导学生讨论以下问题：

1. 故事中的小兔为什么要逃家？

2. 小兔在逃家的过程中经历了什么？

3. 小兔最后为什么回家了？

4. 小兔在家被父母夸奖了什么？

四、总结故事情节（10分钟）

教师以主题标题“逃家小兔获奖”为中心，用关键词帮助学生总结故事的情节和事件，并在黑板上进行记录。

五、分组讨论（10分钟）

将学生分成小组，每组选取一个关键情节或事件来进行讨论。组内学生可以自由思考、讨论和展示，展示形式不限。教师在一旁进行引导和票选出最佳展示。

六、小组展示（15分钟）

每个小组进行展示，分享他们分析和思考的结果，其他组员进行评论和提问。

七、角色扮演（15分钟）

将学生分成小组，让他们分别扮演故事中的不同角色，重新演绎故事情节，发挥他们的想象力和创造力。

八、总结课堂内容（10分钟）

教师对本节课的学习进行总结，强调故事中的主要道德启示，并鼓励学生将这些道德启示运用到日常生活中。

九、作业布置（5分钟）

要求学生用几句话写一篇小作文，描述他们改编的故事情节或者他们在课堂上角色扮演中的体会和收获。

十、课堂总结（5分钟）

教师对本节课的学习进行总结，激发学生对下节课的兴趣和期待。

通过这样的教学设计，学生能够在活动、讨论、展示和角色扮演中加深对《逃家小兔》故事情节的理解和记忆，同时也能够培养学生的语言表达能力、合作能力、想象力和创造力。