教学目标：
1. 能够正确读出四位数以内的数字，并能正确书写对应的数字。
2. 能够灵活运用读数和写数的知识进行实际问题的解决。
教学重点：
1. 让学生掌握四位数以内的数字的读数和写数规律。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学难点：
1. 学生能够正确读写四位数以内的数字。
2. 学生能够将所学知识应用到实际问题中。
教学准备：
1. 教师准备好教学课件或教具，以便进行展示与操作。
2. 学生准备好纸和笔，以便进行练习和写作。
教学过程：
Step 1：导入新知识（5分钟）
教师出示一个四位数的数字，让学生说出这个数字的读法和写法。例如：3256，学生回答“三千二百五十六”。
Step 2：规律总结（10分钟）
教师让学生观察一些四位数的数字，并发现它们读数和写数的规律。例如让学生观察：1000、2000、3000、4000、5000、6000、7000、8000、9000这些数字的规律。
Step 3：读数练习（15分钟）
教师出示一些四位数的数字，让学生进行读数练习。教师可以通过抽卡的方式，让学生一个个进行读数，并纠正读音错误。
Step 4：写数练习（15分钟）
教师出示一些读数的句子，让学生进行写数练习。例如教师说：“一千六百五十九”，学生写出“1659”。
Step 5：应用拓展（15分钟）
教师提出一些实际问题，让学生将读数和写数的知识应用到解决问题中。例如教师问：“小明家里有3294元，他去买了一本书，价格是586元，还剩下多少钱？”学生需要将问题分解，读数并用减法计算，最后写出答案。
Step 6：巩固训练（15分钟）
教师布置一些读数和写数的练习题，让学生在课后进行巩固训练。
Step 7：课堂小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，强调学生在日常生活中要注意观察四位数的数字，并能够正确读写。
教学扩展：
1. 给学生准备数独游戏，让他们通过阅读已填入的数字来确定其他待填数字的读数和写数。
2. 让学生设计一个读数或写数的游戏，与同学进行互动。
评估方法：
1. 教师通过学生的读数和写数练习情况来评估他们的学习情况。
2. 教师观察学生在实际问题解决中的表现，评估他们的应用能力。
教学反思：
本节课通过抽卡、练习、应用等多种形式，帮助学生掌握四位数的读数和写数规律，并能将所学知识应用到实际问题中。教学过程中，教师应及时给予学生反馈，鼓励学生参与并尝试解决问题。同时，教师也要注重培养学生观察、归纳和解决问题的能力，让他们在课堂之外也能应用所学知识。