课程名称：七年级语文下群文教学设计
课时数：2课时
教学目标：
1. 了解群文的概念和特点。
2. 学习和掌握一些具有代表性的中国民间故事和民间歌曲。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和理解，增强传统文化的保护意识。
教学重点：
1. 了解群文的特点和民间故事的背景。
2. 学习和传唱一些具有代表性的民间歌曲。
教学准备：
1. 教材：配备教材《语文七年级下册》。
2. 多媒体设备：投影仪或电视机。
3. 音乐播放器。
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1. 利用多媒体设备播放一段中国民间故事的片段（如《白蛇传》），激发学生对民间故事的兴趣。
2. 引导学生回忆和描述他们在生活中接触过的民间故事，了解其特点。
步骤二：学习群文（30分钟）
1. 分享一些代表性的中国民间故事（如《牛郎织女》、《精卫填海》等），并进行简单的讲解和讨论。
2. 为学生播放一些中国民间歌曲（如《茉莉花》、《红绸袄》等），让学生感受其中的节奏和情感。
3. 引导学生找出歌曲中的重复词句，了解民歌的特点和韵律。
步骤三：欣赏和学习民歌（40分钟）
1. 播放一段中国民歌（如《渔舟唱晚》），并与学生一起欣赏和感受其中的情感。
2. 逐句解读民歌的歌词，学习其中的新词汇和表达方式。
3. 分小组让学生模仿和合唱民歌，并给予指导和反馈。
步骤四：总结和拓展（10分钟）
1. 让学生用自己的话总结群文的概念和特点。
2. 鼓励学生进行扩展阅读，了解更多的中国民间故事和民歌。
教学方式：
1. 教师讲解和讨论。
2. 学生合作学习和小组活动。
3. 教师示范和学生模仿。
教学评价：
1. 教师观察学生对民间故事和民间歌曲的理解和反应。
2. 学生小组合唱的质量和表现情况。
3. 学生在总结中对群文概念和特点的准确理解。
4. 学生的书面作业，如写一篇关于自己最喜欢的民间故事或民歌的短文。
延伸活动：
1. 给学生布置任务，让他们选择一首自己喜欢的民歌，进行深入研究，并进行小组展示。
2. 组织学生进行文化交流和展示活动，分享自己对传统文化的理解和感受。
备注：
1. 教师可以根据实际情况调整教学内容和时间安排。
2. 群文教学可以与其他学科的教学内容相结合，增强学生对传统文化的综合认识。