七年级是初中学习生涯的开端，也是学生思想发展的重要阶段。为了培养学生的整体思想，教师可以设计一系列有针对性的教学活动，帮助学生建立积极向上的价值观和正确的世界观、人生观。
一、课程设置
1.拓展知识面：通过丰富的知识输入，为学生提供更广阔的视野。可以扩充课程内容，包括人文地理、历史文化、科学新知等多元话题，引导学生对于不同领域的思考。
2.强调社会关怀：引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和公民意识。可以设置社会问题探究课程，包括环境保护、贫困地区扶贫等，让学生了解并参与相关活动。
3.引导学生自我思考与评价：在学科教学中加入思考和评价的环节，激发学生的思维能力和批判思维。可以设计案例分析、观点争论等活动，引导学生自主思考、表达和辩论，培养他们的综合素质。
4.培养团队合作精神：通过小组合作学习，培养学生的合作意识、沟通能力和团队精神。可以设计小组项目，比如社区服务活动、创意设计等，让学生学会与他人合作、共同解决问题。
二、教学方法
1.启发式教学：通过提问、讨论、引导等方式激发学生的思考和探究欲望，让他们主动参与课堂。教师可以提出开放性问题，鼓励学生提出自己的见解和观点，并引导他们思考问题的多面性。
2.案例分析：选取一些现实生活中的案例，让学生分析、思考其中涉及的道德和价值取向，并展开讨论。通过案例分析，让学生学会从多个角度思考问题，培养他们的分析和判断能力。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生从不同的角度体验和理解问题。教师可以设计一些情景，安排学生扮演不同的角色，让他们感受到不同立场和情感，提高他们的同理心和情感认知。
4.实地考察：组织学生参观考察一些有特殊意义的地点，如博物馆、纪念馆、社区等，让学生通过实地考察的方式了解历史、文化和社会等方面的知识，培养他们的感知能力和现实体验。
三、评价方式
1.多元化评价：除了传统的笔试和口试外，教师可以采用其他形式的评价方式。比如学生可以通过小组报告、个人写作、课堂演讲、展示活动等方式展示自己的学习成果。
2.注重过程评价：关注学生的思考过程和探究过程，而不仅仅关注结果。在评价中注重发现学生的优点和劣势，并提出具体的建议和指导，鼓励他们积极改进和提高。
3.鼓励互评与自评：让学生相互评价和自我评价，培养他们的批判性思维和自我认知能力。可以设计学生互评作业、自我评价表等形式，让学生在评价中学会客观、公正地看待自己和他人。
总之，促进学生整体思想的发展需要综合运用多种教学手段和评价方式。通过针对性的课程设置和灵活多样的教学方法，可以培养学生积极向上的价值观和正确的思维方式，为学生的个人成长和社会发展奠定坚实基础。