教学目标：
1. 学习古诗《风筝》的内容和韵律。
2. 了解风筝的起源和制作过程。
3. 发展学生的艺术表达能力和团队合作能力。
教学准备：
1. 录音机
2. 风筝图片和制作方法的PPT
3. 彩纸、线、竹子等风筝制作材料
4. 风筝绳（足够长的绳子）
5. 毛笔、宣纸、彩墨等绘画材料
教学步骤：
引入活动：
1. 使用录音机播放《风筝》的音频，让学生听一遍。
2. 分享风筝的图片，让学生谈谈对风筝的认识和了解。
导入课题：
1. 向学生介绍古诗《风筝》，并向他们展示诗歌的韵律和押韵规则。
2. 分段理解诗歌的意思，与学生共同讨论。
诗歌朗读：
1. 教师朗读整首《风筝》诗，并解释词语的意思。
2. 让学生跟读诗歌，培养他们的语感和语言表达能力。
制作风筝：
1. 使用PPT向学生介绍风筝的起源和制作方法。
2. 分发彩纸、线、竹子等风筝制作材料给学生，让他们制作自己的风筝。
3. 学生可以按照自己的创意来设计风筝的图案和颜色。
绘制风筝绳：
1. 教师向学生展示绘制风筝绳的方法。
2. 给学生分发毛笔、宣纸、彩墨等绘画材料，让他们绘制自己的风筝绳。
3. 学生可以在绳子上绘制各种图案和文字。
飞行风筝：
1. 将学生制作好的风筝全部汇集起来，确保每个学生都有一只自己制作的风筝。
2. 出去操场或开阔的地方，让学生放飞他们的风筝，感受风筝飞行的快乐和自由。
总结回顾：
1. 回到教室，让学生分享制作和飞行风筝的感受和体验。
2. 复习《风筝》的内容和韵律，帮助学生加深对诗歌的理解和记忆。
拓展活动：
1. 让学生写一篇关于风筝的短文，可以描述自己制作和飞行风筝的经历和感受。
2. 组织一个小组活动，让学生合作制作一个大型风筝，并在学校或社区举行风筝展览活动。
教学评估：
1. 教师观察学生的参与情况和表现，评价他们对古诗《风筝》的理解和表达能力。
2. 收集学生写的短文和制作的大型风筝，评价他们的创造力和团队合作能力。
教学延伸：
1. 带学生去参观博物馆、美术馆等地方，了解更多关于风筝的历史和文化。
2. 鼓励学生在课余时间继续制作和飞行风筝，培养他们的艺术兴趣和创造力。