教学目标：
1. 知识目标：学生理解盈亏的概念，能够正确运用盈亏的计算方法。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生合作学习和积极思考的能力。
教学重点：
1. 掌握盈亏的概念和计算方法。
2. 培养学生运用盈亏的计算方法解决实际问题的能力。
教学难点：
培养学生分析和解决实际问题的能力。
教学准备：
1. 教学课件、教学工具：演示板、教学卡片等。
2. 教学资源：盈亏情景图片、实际购物情景故事。
教学过程：
Step 1 导入新课（10分钟）
1. 通过展示盈亏情景图片，让学生观察图片中的不同物品。
2. 引导学生思考：这个物品的价格比原价多还是少？如果少，少了多少？如果多，多了多少？这种情况叫做什么？
Step 2 概念讲解（10分钟）
1. 回答学生关于导入环节中的问题，引入盈亏的概念。
2. 通过示例和课件，详细解释盈亏的含义，以及如何计算盈亏。
Step 3 计算练习（15分钟）
1. 老师出示一些实际购物情景，通过演示板上的价格和物品进行计算盈亏练习。
2. 学生在课堂上进行口算练习，答案写在纸上。
Step 4 小组合作探究（15分钟）
1. 学生分小组，每组不超过4人。
2. 每组分发一些实际购物情景故事，并给出相应的问题。要求学生根据故事的情况进行计算盈亏，并给出合理的解释。
3. 学生彼此讨论，互相交流解答的方法和结果。
Step 5 情景模拟（20分钟）
1. 老师出示一些实际购物情景故事，让学生以小组为单位扮演买家和卖家进行情景模拟。
2. 学生根据具体情况计算购买的盈亏，每组学生一起商量并给出答案，然后口头向全班汇报。
Step 6 拓展练习（15分钟）
1. 老师出示一些数学题目，让学生个别完成。
2. 学生换一换组别，互相检查答案。
Step 7 总结和评价（10分钟）
1. 老师与学生总结本课所学的内容和方法。
2. 学生完成一个小结，总结盈亏的概念以及盈亏的计算方法。
3. 老师给予学生积极评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对盈亏的概念有了更深入的理解，能够正确运用盈亏的计算方法。通过情景模拟的环节，学生的合作学习和积极思考能力得到了培养。不过，教学中仍然存在一些问题，例如教学时间的安排不够紧凑，需要学生配合完成的活动较多等。今后应该进一步完善教学设计，提高教学效果。