教学目标：
1. 理解燃烧是一种化学反应，需要氧气、燃料和点火源。
2. 学习蜡烛燃烧的基本原理和过程。
3. 培养学生观察、实验和记录的能力。
4. 培养学生的安全意识和团队合作精神。
教学准备：
1. 蜡烛
2. 点火器具（打火机或火柴）
3. 各种不同材质的物品（纸张、树叶、木棒等）
4. 实验器材（容器、火焰观察器等）
5. 安全措施（灭火器、湿毛巾等）
教学过程：
引入：
以一个问题开始教学：“你们知道蜡烛是如何燃烧的吗？”通过让学生观察蜡烛并思考，引发学生的兴趣和好奇心。
探究：
1. 分发蜡烛给每个小组，让学生仔细观察蜡烛的形状、颜色和组成。
2. 引导学生提出问题：“蜡烛是怎样燃烧的？”并帮助学生进行初步的猜测。
3. 向学生介绍燃烧的三个要素：氧气、燃料和点火源，并解释它们的作用。
4. 引导学生进行实验：在蜡烛一侧点火，并用一个容器将蜡烛完全封闭住，观察蜡烛是否熄灭。让学生自行组织实验并记录实验结果。
5. 让学生讨论实验结果，并总结出能够支持或反驳之前猜测的结论。
拓展：
1. 让学生尝试用不同的物品（纸张、树叶、木棒等）接触蜡烛火焰，观察和记录不同物品的燃烧过程和看到的火焰颜色。
2. 引导学生思考，为什么木棒和纸张能够燃烧，而水和金属不能燃烧。
3. 带领学生思考和讨论，如何保持蜡烛持续燃烧的方法，例如保持燃烧的质量和避免蜡烛燃烧过程中的风力等因素。
总结：
结合实验结果和讨论，让学生总结蜡烛燃烧的三个要素。引导学生的思考，如何安全地扑灭蜡烛，避免火灾的发生。
作业：
要求学生回家观察日常生活中的燃烧现象，并写下观察到的事例和自己的思考。
安全提示：
1. 在进行实验时，确保有老师的指导和监督。
2. 实验时，需要确保实验场地宽敞、通风良好，并远离易燃物。
3. 实验结束后，及时用湿毛巾或湿纸巾等方法扑灭蜡烛，并确认火焰已完全熄灭。
4. 在实施实验过程中，学生应注意正确使用点火器具，禁止嬉闹和恶作剧。