一年级美术手工课春游教学设计

一、教学目标：

1. 培养学生对大自然的观察和表达能力；

2. 培养学生的创造力和想象力；

3. 提高学生的艺术修养和审美能力。

二、教学内容：

1. 春天的景色和元素；

2. 用不同材料制作春天的手工作品。

三、教学准备：

1. 春天的图片和素材；

2. 笔、纸、彩色铅笔、颜料、刷子、剪刀、胶水等美术工具；

3. 制作春天手工所需的材料，如彩纸、毛线、棉花等。

四、教学过程：

1. 导入：

引导学生观察并回忆春天的景色，例如鲜花盛开、草地绿意盎然、蝴蝶在花丛中飞舞等，同时放映一些与春天有关的图片。让学生用自己的话描述春天的景色和感受，并提醒学生春天的特点是什么。

2. 示范：

老师用一些春天常见的材料和工具，示范制作一个春天的手工作品，例如一朵鲜花、一只蝴蝶或是一个春天的风景画。在示范过程中，老师可以逐步解释和展示制作的步骤和技巧，并提醒学生如何运用材料和工具。

3. 学生实践：

让学生根据自己的兴趣和创造力，选择一个春天的主题进行手工制作。可以提供一些模板供学生选择，例如鲜花、春天的小动物、草地等。同时提供丰富的材料供学生选择和运用，鼓励学生使用多种材料制作，如彩纸、毛线、棉花等。在学生制作的过程中，教师在一旁给予指导和鼓励。

4. 展示与评价：

待学生完成春天手工作品后，进行展示与评价。学生可以互相交流和欣赏彼此的作品，分享制作的心得和感受。老师可以针对学生的作品进行评价，并鼓励学生继续努力和创造。

五、教学延伸：

1. 可以鼓励学生在家中继续进行春天的手工制作，如制作春天的贺卡、挂饰等，促进学生对美术的兴趣和探索。

2. 可以邀请学生到校园或周边的公园进行春天的实地观察，并鼓励他们用素描或照相记录下来。

六、教学总结：

通过本次春游美术手工课教学设计，学生在观察春天与创作手工作品的过程中，既增强了对春天的了解，又培养了学生的艺术创造力和表现能力。通过展示和分析作品，可以进一步激发学生对美术的兴趣和热爱，促进学生的全面发展。