标题：三年级上古诗微课教学设计
一、教学目标：
1. 了解上古诗的基本特点和韵律。
2. 能够朗读和理解几首常见的上古诗。
3. 能够运用所学知识，创作简单的上古诗。
二、教学内容：
1. 上古诗的定义和特点。
2. 几首常见的上古诗：《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
3. 创作一首简单的上古诗。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
向学生介绍上古诗的定义和特点，包括字数固定、格律严谨、描写意境深远等。引发学生对上古诗的兴趣和好奇。
2. 学习几首常见的上古诗（10分钟）：
展示几首上古诗的诗句，比如《静夜思》的“床前明月光，疑是地上霜。”和《登鹳雀楼》的“白日依山尽，黄河入海流。”，让学生仔细观察和听读。
3. 课堂朗读和讨论（15分钟）：
请学生分组进行朗读，然后与同组同学一起讨论他们对上古诗的理解和感受。鼓励学生提出问题和分享观点，促进他们对上古诗的深入理解。
4. 分析元素和韵律（15分钟）：
引导学生仔细观察上古诗的元素和韵律。比如字数固定、平仄和韵脚等。通过示范和练习，使学生理解和掌握上古诗的基本规律。
5. 创作简单的上古诗（20分钟）：
让学生分组或个人创作一首简单的上古诗。给出一些主题或词语作为创作的基础，让学生在规定的字数和韵律要求下进行创作。鼓励学生展示自己的作品，并给予积极鼓励和反馈。
6. 总结和展示（10分钟）：
请学生集中精力，听取其他同学的上古诗作品，并进行展示和点评。引导学生总结今天学到的知识和体会，并鼓励他们在以后的学习中继续探索和创作上古诗。
四、教学评价：
1. 教师观察学生在学习过程中的表现，包括参与讨论的积极性、朗读的准确性和创作的独立性等，对学生进行日常评价。
2. 教师对学生的创作作品进行评价，包括是否符合上古诗的要求、表达是否准确和有创意等，给与有效的反馈。
五、教学资源和辅助材料：
1. 上古诗的诗句展示PPT。
2. 具有上古诗特点的创作模板。
3. 学生创作的上古诗作品展示区。
六、拓展活动：
1. 继续学习和欣赏更多的上古诗，拓宽学生的文化视野。
2. 配合音乐，让学生尝试将上古诗配上背景音乐进行朗诵。
3. 鼓励学生尝试更复杂的上古诗的创作，挑战自己的创作能力。
以上是一个三年级上古诗微课教学设计，希望对您有所帮助。如有需要进一步完善和调整，请根据实际情况进行操作。