教学目标：
1. 理解并学会摩擦生热的基本原理；
2. 掌握摩擦生热的实际应用；
3. 培养学生动手实践的能力和团队合作意识。
教学重点：
1. 学生能够理解摩擦生热的基本原理；
2. 学生能够通过实验观察和记录摩擦生热的实际应用。
教学准备：
1. 实验器材：摩擦带、砖块、绳子、弹力带等；
2. 实验材料：毛巾、纸巾、手套等；
3. 实验记录表。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 教师引导学生思考：你们有没有发现，当我们用力摩擦一些物体时，会感到一股热量产生？
2. 老师解释：这是因为摩擦会产生热能，这个现象就叫做摩擦生热。
Step 2：概念讲解（10分钟）
1. 教师通过课件或黑板，向学生讲解摩擦生热的概念和基本原理。
2. 教师示意板书：“当两个物体之间发生摩擦运动时，由于物体之间的摩擦力，物体表面的分子会发生剧烈的运动，摩擦力所做的功被部分转化为分子的动能，最终转化为热能，使得物体温度升高。”
Step 3：实验演示（15分钟）
1. 教师进行一个简单的实验演示。
2. 演示过程：教师将一块砖块放在桌子上，用摩擦带来回摩擦砖块，然后用手触摸砖块的表面，并询问学生：你们感觉到了什么？
3. 学生回答后，教师解释：这是因为摩擦带摩擦砖块时产生了热能，使得砖块的温度升高，所以你们感觉到了热。
Step 4：实验探究（30分钟）
1. 学生分组进行实验，探究摩擦生热的条件和影响因素。
2. 学生可以选择不同材料和不同方式进行摩擦，观察和记录实验结果。
3. 学生根据实验结果，进行讨论和总结。
Step 5：应用拓展（15分钟）
1. 教师提供一些摩擦生热的实际应用案例，如打火机、火柴等，要求学生思考和分享。
2. 学生或小组进行展示，介绍自己找到的实际应用案例。
Step 6：总结和评价（10分钟）
1. 教师组织学生进行课堂小结，概括和总结摩擦生热的基本原理和应用。
2. 教师进行评价，对学生的表现进行肯定和指导。
Step 7：作业布置（5分钟）
1. 教师布置作业：要求学生写一篇摩擦生热的实验报告，并将实验过程和结果写清楚。
2. 布置完成后，教师对作业要求进行解释和说明。
教学延伸：
1. 学生可以自行设计其他实验，来探究摩擦生热的更多方面。
2. 学生可以进行实际应用的拓展，了解更多与摩擦生热相关的实际应用案例。
3. 学生可以进行复习和巩固，运用摩擦生热的知识解决日常生活中遇到的问题。