课程主题：四年级上册诗词鉴赏
课程目标：
1. 培养学生对诗词的欣赏能力，提高对诗意的理解和表达能力；
2. 增加学生对传统文化的认知和兴趣；
3. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
教学内容：古代诗词的鉴赏与欣赏
教学重点：
1. 理解诗词的字面意思，并能理解其中蕴含的情感和意象；
2. 分析诗词的表达方式和艺术特点；
3. 学会欣赏名篇名句，体会诗词的美感和艺术价值。
教学准备：
1. 准备素材：选取一些经典的古代诗词作为教材，如《静夜思》、《白日依山尽》等；
2. 准备课件：整理相关的图片和文字资料，帮助学生更好地理解和感受诗词的意境和美感；
3. 准备练习册：设计一些针对诗词鉴赏的练习，如填空题、选择题等。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾前几节课学习的内容，复习相关的诗词知识；
2. 提问学生：你们对诗词有什么了解？你们喜欢读诗吗？
二、呈现（15分钟）
1. 使用课件展示选取的古代诗词作品，引导学生一起欣赏诗词的美；
2. 逐句解读诗词，帮助学生理解其字面意思，并发问：你们觉得这首诗词表达的是什么情感？你们能想象出诗词中的景物吗？
三、分析（20分钟）
1. 分析诗词的表达方式和艺术特点，如韵律、押韵、修辞手法等；
2. 让学生举例说明：这首诗词中有哪些修辞手法？这些修辞手法给诗词带来了什么效果？
四、练习（15分钟）
1. 分发练习册，让学生完成针对诗词鉴赏的练习题；
2. 布置小组合作任务，让学生以小组为单位，选取一首诗词进行鉴赏和讲解，其他小组进行评价和提问。
五、总结（5分钟）
1. 结合学生的小组讲解和评价，进行总结，提出对诗词鉴赏的要求和建议；
2. 询问学生：你们对这节课学到了什么？你们对诗词鉴赏有什么新的认识？
教学延伸：
1. 鼓励学生自主阅读古代诗词，激发学生的诗词创作兴趣；
2. 组织学生参观诗词展览或诗词朗诵比赛，拓展学生的学习视野和体验。
教学评估：
1. 平时表现打分：根据学生的课堂参与情况和练习册的完成情况进行评分；
2. 每节课结束时，随堂进行小测验，检测学生对诗词的理解和鉴赏能力；
3. 学期末进行综合性评估，组织学生进行诗词写作和鉴赏演讲等活动评分。
这是一个四年级上册诗词鉴赏的教学设计，希望对您有所帮助。