教学目标：
1. 理解和解决路程长短问题；
2. 掌握使用比较词语描述路程长短（如：较远、较近、更远、更近等）；
3. 能够在实际生活中应用所学的知识，解决实际问题。
教学准备：
1. 视频教学资源或图片，用以展示不同路程的情景；
2. 卡片或纸张，用于练习绘制和测量路程；
3. 比较词语卡片，用于帮助学生描述不同路程的长短；
4. 学生练习册或作业纸。
教学过程：
Step 1: 引入新知识（5分钟）
通过播放视频或展示图片，向学生展示不同的路程情景，例如从学校到公园、超市到家等。引导学生观察，描述这些路程的长短，并让学生思考如何判断路程长短。
Step 2: 学习比较词语（10分钟）
向学生介绍比较词语，如“较远”、“较近”、“更远”、“更近”等，解释他们的意思。通过示例句子和展示图片，让学生理解这些词语的用法和意义。
Step 3: 学习绘制和测量路程（15分钟）
给学生发放纸张和卡片，让他们在纸上绘制不同的路程，例如从教室到操场、家到朋友家等。然后，用卡片上的比较词语来描述这些路程的长短。鼓励学生积极参与，互相观察和比较自己绘制的路程。
Step 4: 解决问题（15分钟）
提问学生一些问题，让他们运用所学知识解决问题。例如：“从你家到学校，路程长短如何？怎样判断？”、“从学校到公园，哪条路更近？”等。鼓励学生用自己的话来描述，可以互相交流和讨论。
Step 5: 巩固练习（15分钟）
发放学生练习册或作业纸，让学生完成练习题。题目可以包括判断句子的对错，选择合适的比较词语来描述路程长短等。教师在这个过程中可以巡视和指导学生，帮助他们解决问题。
Step 6: 总结归纳（5分钟）
让学生回顾所学的知识，总结如何判断和描述路程长短。教师可以提出一些问题，让学生回答，加深对知识的理解。
Step 7: 作业布置（5分钟）
布置家庭作业，让学生继续练习和应用所学知识。作业可以包括观察身边的路程，用比较词语进行描述等。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够理解和解决路程长短的问题，掌握使用比较词语描述路程长短的方法。通过绘制和测量路程，学生能够更好地理解和应用所学的知识。教学过程中注重互动和讨论，培养学生的观察和思考能力。在巩固练习和作业环节，通过练习题目的设计，能够帮助学生巩固所学的知识，并能在实际生活中应用。在教学结束时，通过总结归纳，加深学生对知识的理解和掌握。整体而言，本节课的设计能够启发学生的思维，培养他们的观察和解决问题的能力。