九年级上册第二单元是关于"环保与可持续发展"的内容。在整合教学设计中，可以将英语、科学和地理等学科进行有机结合，提供全面的学习体验。以下是一个教学设计的示例。
教学目标：
1. 通过学习本单元的内容，了解环境问题及其对人类和地球的影响。
2. 培养学生的环境保护意识和可持续发展的思维方式。
3. 培养学生的跨学科学习和解决问题的能力。
教学步骤：
第一步：导入环保主题
1. 引入话题，通过图片、视频或实物展示引起学生对环境问题的兴趣。
2. 提出问题，让学生思考污染、气候变化和资源浪费等环保话题的重要性。
第二步：环保相关英语学习
1. 学习环保相关的英语词汇和短语，例如pollution, recycling, renewable energy等。
2. 学习相关的句型和交流方式，例如表达对环保问题的看法和提出解决方法。
3. 进行听力和口语练习，通过对话、辩论等方式进行英语交流，让学生积极参与环保话题。
第三步：科学探究-环境问题的原因和影响
1. 学习环境问题的种类，例如空气污染、水污染和土壤污染等。通过教材和相关阅读材料，了解这些问题的来源和影响。
2. 进行实验或观察，让学生了解不同污染源的方式和结果。例如通过实验模拟大气污染的形成，或通过调查了解当地的水质情况。
3. 根据所学知识，学生可以制作海报、宣传册或PPT等形式，向其他同学介绍某种环境问题，并提出解决方案。
第四步：地理-可持续发展的案例分析
1. 学习可持续发展的概念以及其对环境和社会的重要性。
2. 分析实际的可持续发展案例，例如某个**或地区的可再生能源利用、废物处理和生态旅游等。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己的观点和想法，促进跨学科学习。
第五步：总结与评价
1. 学生进行知识总结和回顾，并展示他们在此单元学到的东西。
2. 进行讨论和反思，学生为自己在环保和可持续发展方面的行动提出具体的改进意见。
3. 进行模拟评价，以检测学生对本单元知识的理解和掌握程度。
以上是一个关于九年级上册第二单元整合教学设计的示例。根据不同学校和班级的实际情况，可以适当调整和修改教学步骤和内容，以提供更好的教学效果。