教学目标：
1. 了解磁铁的特性和作用。
2. 能够简单区分物体的磁性和非磁性。
3. 掌握使用磁铁实现吸附和排斥的实验方法。
4. 培养观察和实验的能力，培养学生的合作和交流能力。
教学准备：
1. PowerPoint幻灯片或教学黑板。
2. 磁铁和多种物体，如纸夹、塑料夹等。
3. 实验器具：磁铁、针、纸片、铁屑等。
4. 小组活动的素材。
教学过程：
Step 1: 导入新知（10分钟）
老师出示一对磁铁并解释磁铁的基本特性：磁铁有吸引力和排斥力。然后，通过一些日常生活中的例子，提问学生他们见过或听说过哪些使用了磁铁的物体，如冰箱门、扣子等。鼓励学生提出问题、猜测和假设。
Step 2: 实验观察（15分钟）
老师让学生观察和实验各种物体的磁性。给每个学生一个小磁铁，让他们尝试用磁铁吸附一些物体，如纸夹、铁屑等，并记录结果。然后，学生汇报他们的观察结果并讨论他们的发现。老师引导学生总结哪些物体是磁性的，哪些是非磁性的，并搭建概念框架。
Step 3: 实验探究（20分钟）
在教学素材中放置一些隐藏的磁性物体，如钥匙、纸夹等，并让学生使用磁铁找到它们。学生分为小组进行实验探究，找出哪些平时看上去不是磁性的物体实际上具有磁性。学生记录实验结果，并与小组成员分享。
Step 4: 实验观察（15分钟）
老师示范将一枚磁铁放在桌面上，然后把一个纸片放在磁铁上。学生观察纸片是否被磁铁吸附，并记录观察结果。然后，学生尝试使用磁铁排斥纸片。学生记录实验结果，并汇报他们的观察和发现。
Step 5: 小组活动（20分钟）
将学生分为小组，每组提供一份小组活动素材。素材中包括一些不同的磁性和非磁性物体，学生需要根据实验结果将它们分类，并整理出一份小组报告。鼓励学生在小组中积极合作，发表自己的观点，并让每个小组报告他们的分类结果。
Step 6: 总结和评估（10分钟）
回顾本节课的重点，学生回答一些与磁铁有关的问题。老师提问学生他们从本课中学到了什么，并鼓励他们进行思考和交流。如果时间允许，可以进行一些形式的评估活动，如填空题或小测验。
教学延伸：
1. 导入更深入的磁铁知识，如磁铁的北极和南极，磁极的吸引和排斥规律等。
2. 进一步调查和实验不同磁体的磁力大小和产生磁力的因素。
3. 观察和研究地球的磁场，并探索磁罗盘的使用。
4. 进一步研究磁铁在生活和工业中的应用，如电磁铁、发电机等。
注：以上教学设计仅供参考，根据具体学校、教材和学生情况的不同，可适当调整和修改。