教学活动设计与组织是教师在进行教学工作时必须掌握的重要能力之一。在六年级的教学过程中，教师应该针对学生的认知水平和发展需求，合理设计和组织教学活动，以提高学生的学习兴趣和学习效果。下面是一个例子，介绍了一节六年级英语课的教学活动设计与组织。
教学内容：描述家人的外貌特征与性格特点。
教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握家庭成员的外貌特征和性格特点的表达方式，能够用英语描述自己的家人。
2. 能力目标：学生能够熟练运用所学的词汇和句型描述家人的外貌特征和性格特点，并能够进行简单的对话。
3. 情感目标：培养学生对家人的关爱和尊重，增强家庭成员间的感情。
教学准备：
1. 教学课件：包含家人的图片和描述句子的幻灯片。
2. 学生卡片：每个学生准备一张卡片，上面写着一个家庭成员的名称。
3. 彩色笔：用于标记学生卡片上的名词和形容词。
教学步骤：
Step 1: 导入新课 (10分钟)
教师利用幻灯片展示家人的图片，并出示描述句子，引导学生回答问题，并逐步引入本节课的学习内容。
Step 2: 学习新知 (15分钟)
1. 教师通过示范和板书向学生介绍一些常用的外貌特征和性格特点的词汇，例如：tall, short, strong, kind, friendly等。
2. 学生在教师的指导下，通过阅读和听教师描述，学习如何运用这些词汇进行句子的构建和表达。
Step 3: 小组活动 (20分钟)
1. 将学生分为小组，每个小组将自己的卡片集中在一起。
2. 教师提供一些问题，例如：What does your mother look like? Is she tall or short? Is she kind?等。
3. 学生通过互相询问问题并用英语回答，来描述自己家人的外貌特征和性格特点。
Step 4: 情景对话 (15分钟)
教师提供一些对话模板，例如：
A: What does your father look like?
B: My father is tall and strong.
A: Is he friendly?
B: Yes, he is very friendly.
学生根据自己家人的外貌特征和性格特点进行情景对话练习。
Step 5: 拓展练习 (10分钟)
教师分发练习册，要求学生在练习册上根据图片和提示句子，用英语描述家人的外貌特征和性格特点。
Step 6: 总结和反思 (5分钟)
教师和学生一起总结本节课所学的知识和技能，并进行反思和评价。
以上是一节六年级英语课的教学活动设计与组织。通过多种形式的学习活动，学生可以在轻松愉快的氛围中，积极参与课堂，提高英语学习兴趣，并获得实际运用英语描述家人的能力。同时，教师要注意培养学生的合作意识和团队精神，让学生从中感受到家庭的温暖和亲情。