教学目标：
1. 学习并掌握英语口语运用的基本知识和技巧。
2. 提高学生的口语表达能力和语言交际能力。
3. 培养学生对英语的兴趣和自信心。
教学重点：
1. 学习并运用常用的口语表达方式。
2. 通过练习提高学生的口语表达能力。
教学难点：
1. 在真实的情境中运用所学口语知识。
2. 提高学生对英语口语的自信心。
教学准备：
1. 教师准备一些常用的情景对话卡片。
2. 学生的英语作业本和学习用品。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师引导学生谈论最近的一次旅行经历，激发学生对口语运用的兴趣。
第二步：输入（10分钟）
教师通过幻灯片等方式向学生展示一些常用的口语表达方式，如问候、介绍自己、询问对方信息等，并给出相关示范。教师可以适当加入一些有趣的图片和视频来吸引学生的注意力。
第三步：实践（25分钟）
1. 教师将学生分成小组，每组四人。每个小组从口袋中抽取一张情景对话卡片，并根据所给的情境进行对话练习。
2. 学生用英语进行角色扮演对话，教师可以对学生的语言进行纠正、指导和鼓励。
3. 每组表演结束后，其他组员可以提出问题、给予评价和建议。教师也可以点评和总结。
第四步：拓展（10分钟）
教师让学生在小组内讨论并扮演不同角色，在给定的情境中进行对话练习，鼓励学生发挥想象力，丰富对话内容。
第五步：总结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学的口语运用知识和技巧，并鼓励学生积极使用英语进行交流。
第六步：作业布置（5分钟）
教师布置学生以小组为单位完成一篇有关日常生活的口头报告，要求使用所学口语表达方式。同时鼓励学生在日常生活中多与同学和家人用英语交流。
教学反思：
通过这节口语运用的教学设计，学生能够在情景中感受和学习实用的口语表达方式，培养了学生的语言交际能力和合作能力。在实践环节，学生通过角色扮演和小组讨论的方式进行了广泛的口语练习，提高了他们对英语口语的信心和积极性。同时，通过课堂表演和互动，学生的英语学习变得更加生动有趣。教师的点评和评价也能够帮助学生及时发现和纠正自己的口语问题，提高口语表达的准确性和流利性。相信通过这样的教学，学生的口语水平将有明显的提高。