教学目标：
1. 学生能够认识并记忆50个常用的汉字。
2. 学生能够正确书写和运用这些汉字。
3. 学生能够通过识字卡片的学习，培养对汉字的兴趣和学习意愿。
教学准备：
1. 50个常用识字卡片，每张卡片上有一个汉字和图画。
2. 一块黑板或白板，可以用来写字和示范书写。
教学过程：
1. 导入：教师出示一张识字卡片，询问学生是否认识这个汉字。如果学生知道，可以请他们说出这个字的意思和写法。如果学生不知道，教师可以解释这个汉字的意思，并请学生跟着教师一起书写这个字。
2. 学习汉字：教师逐一出示所有的识字卡片，先给学生展示这个汉字的图画，然后教师可以向学生解释这个字的意思和正确的读音。接着，教师可以教学生如何书写这个字。教师可以用黑板或白板示范书写，并请学生跟着一起书写。学生可以用手指在识字卡片上模仿书写，或者在纸上书写。
3. 拓展活动：
- 学生猜字游戏：教师先出示一张卡片上的图画，然后让学生猜猜这个汉字是什么。学生可以口头回答或用手指在纸上写出来。
- 汉字接龙：教师给学生出一个汉字，学生要用这个字的最后一个拼音去接一个新的汉字，然后再由下一个学生接着接龙。这个游戏可以鼓励学生主动学习和记忆汉字。
- 汉字拼图：将几个汉字的识字卡片混在一起，教师将其中一张卡片的部分字母遮盖住，学生需要通过其他汉字的提示来猜出这个字是什么。
评价与反馈：
教师可以通过观察学生对识字卡片的反应和书写情况来评价学生对汉字的掌握程度。教师还可以设置一些小测验或写作练习来进一步检测学生的记忆和运用能力。同时，教师要及时给予肯定和鼓励，激发学生对汉字学习的兴趣和自信心。
总结：
通过这个教学设计，学生能够通过识字卡片的学习，认识和记忆50个常用的汉字，并能够正确书写和运用这些汉字。同时，通过拓展活动的形式，能够培养学生对汉字的兴趣和学习意愿，提高学生的学习积极性。教师应根据学生的实际情况，适当调整教学设计的难度和内容，确保每个学生都能够参与进来，并有所收获。