教学目标：
1. 了解地球的基本特征和构造。
2. 掌握地球上的生物多样性。
3. 通过美术创作，培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学内容：
1. 地球的基本特征和构造：地球的形状、大小、自转和公转等基本特征，地球的地壳、地幔和地核等构造。
2. 生物多样性：介绍地球上不同地区的动植物种类，如丛林地区的热带雨林、草原地区的草原动物等。
教学过程：
一、导入（5分钟）：
教师引导学生观察地球仪，让学生说出地球的形状和大小，并与其他星球进行对比，引发学生对地球特征的注意。
二、概念解释（10分钟）：
通过图片、简单示意图等方式，向学生介绍地球的基本特征和构造，包括地球的形状、大小、自转和公转，以及地壳、地幔和地核等构造。
三、探究活动（20分钟）：
1. 分组讨论：将学生分为若干小组，每组负责一个地区的动植物种类研究，如丛林地区、草原地区、沙漠地区等。学生可以自由选择资料查询、绘制生物图画等形式展示。
2. 小组展示：每个小组轮流向全班展示他们研究的地区和生物种类，通过图片、图表等方式展示。
3. 学生讲解：每个小组指定一名学生向全班讲解他们研究的地区和生物种类，其他学生可以提问和补充。
四、美术创作（30分钟）：
1. 教师示范：教师通过画板、投影等方式示范如何将所学的地球特征和生物多样性通过绘画方式表达出来。
2. 学生绘画：学生根据自己的想法和所学知识，选择一种方式进行绘画创作。可以画地球的形状和构造，描绘不同地区的生物种类等。
3. 学生展示：学生展示自己的绘画作品，并向全班讲解自己的灵感和创作过程。
五、总结（10分钟）：
教师带领学生回顾本节课所学的地球特征和生物多样性，总结重点知识。
六、作业布置（5分钟）：
布置一道与课堂内容相关的练习题，以检验学生对课堂内容的掌握程度。
评价方法：
1. 观察学生在探究活动中的表现，看是否具备合作、研究和表达能力。
2. 评价学生的绘画作品，看是否能够有效表达所学内容。
3. 根据学生的回答和作业答案，评价对课堂内容的掌握程度。
拓展延伸：
1. 可以组织学生进行户外实地考察，观察不同地区的生物和环境特征，进一步增强对生物多样性的了解。
2. 可以设计有趣的游戏活动，让学生通过游戏的方式巩固所学知识，培养合作和竞争意识。