教学设计-文章选取来源
课文《刘胡兰》选自小学二年级上册语文课本。本篇课文是一篇关于刘胡兰的人物故事，内容饱含了她的勇敢和坚强，具有较强的教育意义，能够培养学生的爱**怀和勇敢精神。
教学设计-教学目标
1.知识目标：
（1）学生能读懂课文《刘胡兰》，了解刘胡兰的故事情节，掌握部分生字词。
（2）学生能够运用已学知识学习刘胡兰的故事，提高阅读理解能力。
（3）学生能够理解课文中蕴含的爱国主义精神，培养爱**怀和勇敢精神。
2.能力目标：
（1）学生能够通过阅读理解、问题回答等方式，理解文本细节，提取信息。
（2）学生能够描述刘胡兰的形象特点，理解故事中的情感变化。
（3）学生能够用简洁的语言表达对刘胡兰故事的理解和感悟。
3.情感目标：
（1）培养学生的爱**怀，让学生感受到刘胡兰为**和人民所做出的牺牲和奉献。
（2）培养学生的勇敢精神，让学生从刘胡兰的故事中汲取力量，勇敢面对困难和挑战。
教学设计-教学过程
Step 1 导入（10分钟）
1. 教师播放刘胡兰的图片，引起学生的注意。
2.教师用简单的语言和学生讲述刘胡兰的故事背景，激发学生的学习兴趣。
Step 2 明确任务（5分钟）
教师与学生明确学习目标，告诉学生需要关注刘胡兰的故事情节和人物形象特点，了解刘胡兰的奋斗精神。
Step 3 预读课文（10分钟）
教师给学生出示课文的标题和插图，利用问题引导学生思考，预测课文内容。
Step 4 阅读理解（15分钟）
教师让学生小组合作阅读，并解答相应问题，促进学生理解课文细节和情感变化。
Step 5 分析交流（10分钟）
教师组织学生就刘胡兰的形象特点展开讨论，学生可以发表自己的观点，并引导学生相互交流。
Step 6 课文赏析（10分钟）
教师引导学生品味课文的美妙之处，让学生感受到刘胡兰为**和人民做出的牺牲和奉献。
Step 7 反思总结（5分钟）
教师帮助学生总结课上学习的内容，提出自己的感悟和思考。
教学设计-教学手段与教学资源
1.教学手段：课件、图片、多媒体设备、小组合作讨论等。
2.教学资源：课文《刘胡兰》、黑板、彩笔、教师准备好的刘胡兰的图片。