历史教学设计：七年级上册（人教版）
一、教学目标：
1. 了解历史学的基本概念和历史意识的培养；
2. 了解中国古代初级生产方式和奴隶社会；
3. 了解中国古代初级**的建立和发展。
二、教学内容：
本节课程主要包括以下几个方面内容：
1. 历史学的基本概念和历史意识的培养；
2. 中国古代初级生产方式和奴隶社会；
3. 中国古代初级**的建立和发展。
三、教学重点：
1. 掌握历史学的基本概念和历史意识的培养；
2. 理解中国古代初级生产方式和奴隶社会的特点；
3. 理解中国古代初级**的建立和发展过程。
四、教学难点：
1. 理解初级生产方式和奴隶社会的关系；
2. 分析初级**的建立和发展的因素。
五、教学过程：
第一节：导入
1. 利用图片或者视频资料，引导学生回顾上一单元的学习内容，为本节课铺垫。
2. 向学生提问：什么是历史学？为什么要学习历史？
第二节：历史学的基本概念和历史意识的培养
1. 简要介绍历史学的基本概念和历史意识的重要性。
2. 分组讨论：请学生就自己的生活经历和身边的事物，谈谈与历史有关的元素，并分享给全班。
第三节：中国古代初级生产方式和奴隶社会
1. 介绍中国古代的初级生产方式和奴隶社会的基本概念。
2. 利用图表或者动画资料，向学生展示奴隶社会的特点和生产方式。
3. 分组讨论：请学生就奴隶社会的优点和缺点进行讨论，并向全班汇报。
第四节：中国古代初级**的建立和发展
1. 介绍中国古代的初级**的建立和发展过程。
2. 利用地图或者图片，向学生展示中国古代初级**的形成和发展过程。
3. 分组讨论：请学生就初级**的特点和对社会发展的影响进行讨论，并向全班分享。
第五节：总结与归纳
1. 学生归纳整理今天学习的重点内容，并和全班分享自己的总结。
2. 教师进行总结，对学生的表现进行评价。
六、教学评价：
1. 通过学生的讨论和汇报，检测学生对历史学基本概念和历史意识的理解；
2.通过学生的分组讨论和总结，检测学生对初级生产方式、奴隶社会和初级**的理解和分析能力。
以上是一节关于七年级上册历史教学设计的简要内容，具体课程安排和教学资源可根据教学实际情况进行调整。这一设计旨在培养学生的历史意识和历史思维能力，促进学生对中国古代初级生产方式和奴隶社会的了解，帮助学生理解中国古代初级**的建立和发展过程。