教学目标：
1. 让学生了解日历的基本功能和作用；
2. 培养学生对时间和日期的概念和认识；
3. 帮助学生学会使用日历并进行时间和日期的表达。
教学时长：2个课时
教学步骤：
第一课时：
Step 1：启发思考
通过问一些问题来引导学生思考，例如：“你家里有没有挂一张可以看时间、日期的东西？你知道那是什么吗？有什么作用？”
Step 2：课堂讨论
让学生分享自己的观察和经验，了解他们对日历的认识和理解。教师可以带领学生回顾过去一年的重要节日和活动，并鼓励学生思考这些活动是如何安排的、如何确定日期和时间的。
Step 3：引入新知
教师展示一张日历，并给学生讲解日历的基本功能和作用，如用来记录时间和日期、安排日常生活、提醒重要事项等。
Step 4：实际操作
教师给学生分发纸制日历，让他们尝试寻找并标记一些重要的节日和活动。学生可以在课堂上和同学讨论，了解不同地方的重要节日和活动，并相互分享。
第二课时：
Step 1：复习
教师通过提问复习上节课的内容，巩固学生对日历的基本认识。
Step 2：学习表达时间和日期
教师引导学生学习如何使用日历来表达时间和日期，例如“星期几”、“几号”、“今年”、“下个月”等。教师可以通过示范和练习让学生熟悉这些表达方式。
Step 3：练习
教师放出一些时间和日期的问题，让学生运用所学的知识来回答。可以采取小组合作、角色扮演等形式，提高学生的参与度。
Step 4：总结
教师总结本节课的内容，强调学生学会使用日历的重要性，并提醒学生在日常生活中要经常使用日历来记录时间和日期。
教学评估：
1. 通过观察学生在实际操作中的表现，评估他们对日历的认识和使用能力；
2. 观察学生在课堂练习中的表现，评估他们对时间和日期表达的掌握程度；
3. 通过讨论和提问的方式，评估学生对日历的理解和思考能力。
拓展延伸：
1. 学生可以运用所学的知识，设计一份自己的纸制日历，记录自己的重要事项和计划；
2. 学生可以研究和了解不同**的日历系统和重要节日，进一步拓宽自己的知识面；
3. 学生可以使用电子日历和手机应用来记录时间和日期，并与家人和朋友分享自己的日常安排。