教学目标：
1. 帮助学生理解并欣赏故事《奇怪的树》的情节、人物和转折点。
2. 培养学生的阅读理解能力，包括识字、理解意义、推断、归纳和总结等。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们根据故事内容进行自由创作。
教学准备：
1. 复印故事《奇怪的树》的课文。
2. 布置一些有关故事情节和人物的问题作为阅读练习。
3. 准备一些故事情节和人物的图片，以帮助学生更好地理解故事。
教学过程：
引入：
1. 教师出示故事相关的图片，向学生展示，并询问学生对这些图片的看法。让学生猜测这些图片是关于什么故事的。
2. 引导学生猜测故事的情节和人物，并鼓励他们提出自己的想法和猜测。
阅读活动：
1. 让学生阅读故事《奇怪的树》的课文，并在课文上圈出关键词和句子。
2. 教师提出一些与故事相关的问题，让学生回答。例如，“故事中的主人公是谁？”、“树上长了什么奇怪的东西？它们是怎样的？”等等。
3. 组织学生进行小组讨论，让他们相互交流对故事的理解和想法。鼓励学生提出自己的观点，并互相补充和共享信息。
创作活动：
1. 让学生根据故事的情节和人物进行创作，可以是续篇、改编或类似的故事。鼓励学生发挥想象力，尝试各种不同的创作方式。
2. 学生可以选择以故事中的某个角色或事件为创作对象，写一篇短文、绘制一幅插图或设计一个小剧本等等。
3. 学生之间可以互相交流并分享创作成果，促进他们的思维和创造力的发展。
总结：
1. 教师与学生一起回顾故事的情节和人物，让学生总结故事的主要内容和意义。
2. 鼓励学生分享他们在阅读和创作过程中的体会和收获，提高自己的阅读理解能力和创造力。
拓展活动：
1. 鼓励学生参观当地的自然环境，观察和记录不同树木的特点和变化。
2. 组织学生进行小组研究，了解不同树木的生长环境、适应能力和用途等。
3. 邀请学生分享他们对树木的见解和感受，并组织一次“我最喜欢的树木”展览活动。
评估：
1. 教师可以检查学生的阅读理解，通过口头提问的方式进行评估。
2. 教师可以检查学生的创作作品，并给予评价和建议。
3. 学生可以通过参与小组讨论和分享创作成果的方式相互评价和提供反馈。
教学延伸：
教师可以引导学生使用不同的媒介，如音乐、表演、绘画等，表达对故事的理解和创作。同时，鼓励学生阅读其他与自然和环境有关的故事，以增加他们的阅读广度和深度。