教学目标：
1. 学生能正确书写一年级常用字；
2. 学生能够掌握正确的字形和笔画顺序；
3. 培养学生对字的认知和审美能力。
教学重点：
1. 字的基本构造和笔画顺序；
2. 常用字的写法和规范。
教学难点：
1. 培养学生正确书写字的习惯；
2. 加深学生对字形的认知和记忆。
教学准备：
1. 一年级常用字表；
2. 白板、黑板和粉笔或白板笔；
3. 字卡或字帖；
4. 学生练习纸。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师引导学生回忆已经学过的字，提问学生哪些字他们已经学会了。
第二步：字形展示和讲解（10分钟）
教师使用字卡或字帖，依次展示一些常用字的字形，并让学生跟读字音和观察字形。教师可以以“横、竖、撇、捺”为基本笔画进行讲解，帮助学生理解字的基本构造。
第三步：笔画演示（15分钟）
教师在黑板或白板上演示一些常用字的书写过程，让学生注意观察笔画顺序和形体结构。教师可以慢慢书写，同时解释每一笔的名称和书写顺序。
第四步：学生跟写（20分钟）
教师发放练习纸和铅笔，让学生跟着教师的示范，从最简单的字开始，一笔一划地写字。教师可以逐渐引导学生写复杂一些的字，并在书写过程中进行点评和指导。
第五步：巩固练习（15分钟）
学生继续在练习纸上练习书写字，可以根据学生的水平，布置一些简单的作业。
第六步：学生展示（10分钟）
选取几名学生展示自己的书写成果，进行互评和点评。
第七步：总结和反思（5分钟）
教师带领学生回顾今天学习的内容，总结出正确的字书写规范和技巧。同时，鼓励学生继续练习，坚持养成良好的字书写习惯。
教学延伸：
1. 给学生配发字帖，让他们在课后进行书写练习；
2. 利用多媒体资源，播放字形和字写法的动画，帮助学生更直观地理解和记忆；
3. 创设情境，设计与字相关的游戏或活动，激发学生的兴趣和积极参与。
注：以上仅为教学设计的一个示例，根据实际情况和教学目标，可以进行适当调整和改进。