教学目标：
1.培养学生对诗歌的兴趣，感受诗歌的美；
2.提高学生的创造力和想象力；
3.锻炼学生的语言表达能力和写作技巧；
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1.诗词教材：四年级下册诗词篇章；
2.参考诗歌：选取几首简单、有趣的诗歌作为参考；
3.绘画工具和纸张：为学生提供绘画工具，让学生在写诗时可以自由创作绘画。
教学步骤：
Step 1 导入（5分钟）
教师通过展示几首韵文诗或者有趣的儿童诗歌，引起学生对诗歌的兴趣，并与学生一起朗读这些诗歌。
Step 2 诗歌欣赏（10分钟）
教师选择一两首适合年级的诗歌进行诗歌欣赏，引导学生注意诗歌的押韵、节奏、语言表达和意境等方面。
Step 3 创编诗集的介绍（5分钟）
教师向学生简要介绍创编诗集的内容和目的，告诉学生他们将有机会创作自己的诗歌，并制作成一本诗集。
Step 4 诗歌创作（20分钟）
教师给学生一些创作的启发，可以给出一些主题或者词汇，引导学生展开想象力和创造力，创作自己的诗歌。可以让学生自由创作，也可以让学生按照特定的形式和规则创作。
Step 5 诗歌分享和修改（15分钟）
学生可以选择自己创作的诗歌进行朗读和分享，其他同学可以提出意见和建议，帮助改进诗歌。教师也可以提供一些诗歌修改的技巧和方法。
Step 6 诗集制作（15分钟）
学生将自己创作的诗歌整理起来，并绘制插图，制作成一本诗集。可以让学生分组合作，每个小组负责制作一本诗集。可以使用纸张剪裁成合适大小，并用绘画工具进行装饰。
Step 7 诗集展示和分享（10分钟）
学生将自己制作好的诗集进行展示和分享，可以在课堂上或者学校的展示区展示给其他同学和老师欣赏。
Step 8 反思总结（5分钟）
教师引导学生回顾整个创编诗集的过程，分享自己的感受和体会，让学生意识到自己的创造力和想象力的提高，并总结诗歌创作的技巧和方法。
拓展活动：
1.让学生在家中继续创作诗歌，形成个人的诗歌集；
2.组织学生进行诗歌朗诵比赛，选出最佳朗诵者和优秀诗人；
3.邀请一位知名诗人或者文学家来学校给学生讲解写作的技巧和经验；
4.学生可以互相交换诗集，进行合作合创，形成更有创意和多样化的诗集。
教学评价：
1.观察学生对诗歌的兴趣和参与程度；
2.收集和评价学生创作的诗歌作品；
3.评价学生在诗歌创作、朗读和分享过程中的表现和能力；
4.评价学生在诗集制作和展示中的合作能力和创意表达。