二年级英语大单元教学设计

二年级英语大单元教学设计

单元名称：动物园

教学目标：

1. 通过学习动物园的相关词汇，能够正确表达各种不同动物的名称。

2. 听懂和理解简单的关于动物的问答句，并能够回答。

3. 通过阅读和绘画活动，培养学生对不同动物的兴趣和认知。

4. 提高学生的口头表达能力和合作能力。

课时安排：

第一课：介绍动物园，学习动物的名称和特征（2课时）

第二课：讨论动物的食物和栖息地（2课时）

第三课：学习如何描述动物（2课时）

第四课：参观学校附近的小动物园（2课时）

第五课：绘画动物园的海报（2课时）

教学重点：

1. 学习动物的名称和特征。

2. 学习描述动物的基本句型和词汇。

3. 增强学生对不同动物的记忆和理解能力。

教学准备：

1. 动物园的图片和实物模型。

2. 讲解动物的PPT课件。

3. 动物图片和名称的卡片。

4. 绘画材料和海报纸。

教学活动：

第一课：介绍动物园，学习动物的名称和特征（2课时）

Step 1: 导入

展示一些动物的图片，并向学生提问，让学生说出图片中的动物名称和各自的特征。

Step 2: 学习动物名称

通过PPT展示不同的动物，并教授相关的词汇和发音。学生跟读和模仿明师的读音。

Step 3: 学习动物特征

再次展示动物的图片，引导学生描述动物的特征，如颜色、大小、身体部位等。

Step 4: 游戏练习

将动物名称和图片分成两组卡片，将卡片混在一起翻放在桌上，让学生合作抢答，说出另一组卡片中的动物名称。

第二课：讨论动物的食物和栖息地（2课时）

Step 1: 导入

回顾上节课学习的动物名称和特征，并复习相关的词汇。

Step 2: 学习动物的食物

通过图片展示不同的动物和它们的食物，并教授相关的词汇和发音。分组讨论不同动物的食物，学生表达自己的观点。

Step 3: 学习动物的栖息地

展示不同动物的栖息地图片，并教授相关的词汇和发音。学生分组合作，讨论不同动物栖息地的特点。

Step 4: 小组活动

分组让学生选择一个动物，讨论并描述它的食物和栖息地，并汇报给全班。

第三课：学习如何描述动物（2课时）

Step 1: 导入

回顾上节课学习的动物的食物和栖息地，并复习相关的词汇。

Step 2: 学习描述动物的句型

通过PPT展示动物的图片，并教授描述动物的句型，如"What does the tiger look like?" "Where does the elephant live?" 学生模仿并回答。

Step 3: 游戏练习

创建一个描述动物的句型的拼图游戏，将句子和相应的图片分成两组，让学生合作完成。

Step 4: 学生表演

分组让学生选择一个动物，编写一个简短的对话或小故事，描述该动物的外貌和习性，并在课堂上表演。

第四课：参观学校附近的小动物园（2课时）

Step 1: 导入

提前联系学校附近的小动物园，安排班级到访，并提前做好相关的安全措施。

Step 2: 参观动物园

带领学生参观动物园，向学生展示不同的动物以及它们的特征、食物和栖息地。鼓励学生与动物互动，提问和回答相关问题。

Step 3: 撰写观察报告

回到教室后，让学生根据观察动物园的内容，撰写一篇简短的观察报告，描述他们见到的动物和他们的观察。

第五课：绘画动物园的海报（2课时）

Step 1: 导入

回顾之前学习的动物名称、特征、食物和栖息地，并复习相关的词汇。

Step 2: 讨论海报内容

让学生分组合作，讨论并确定绘制海报的主题和内容，包括所展示的动物、动物的特征、栖息地和食物等。

Step 3: 绘画海报

发给学生绘画材料和海报纸，让学生用自己的想象和创造力绘制动物园的海报。鼓励学生互相合作，并给予指导和建议。

Step 4: 展示和评价

让学生展示自己的海报，并进行小组或全班评价，讨论每个海报的内容和设计，学生可以提出自己的观点和建议。

教学反思：

通过这个大单元的教学设计，学生在听、说、读、写的过程中充分接触了不同的动物名称、特征、食物和栖息地等知识。通过游戏和互动活动，培养了学生的兴趣和参与度。同时，通过参观动物园和绘画海报，让学生在实践中应用所学的知识，并培养了他们的合作能力和创造力。在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，在合适的时机给予足够的鼓励和赞赏，以提高学生学习英语的积极性和自信心。