教学目标：
1. 了解圆柱概念及其特性；
2. 掌握圆柱的表面积和体积计算方法；
3. 能够应用所学知识解决实际问题。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿；
2. 圆柱模型；
3. 计算器。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 提问：请大家说一说圆柱的特点有哪些？
2. 引入：今天我们要学习关于圆柱的知识。在我们的生活中，有许多物体的形状都是圆柱形状，比如水杯、筒形笔筒等。那么，圆柱到底是什么样的呢？我们又能用哪些方法来计算圆柱的表面积和体积呢？
二、概念讲解（15分钟）
1. 展示圆柱的图片，并解释其定义和特点：圆柱是由一个圆和与这个圆上每个点都有连线的平行线段组成的图形。圆柱的底面是一个圆，顶面和底面平行，侧面是一个由直线段组成的曲面。
2. 引入圆柱的相关概念：
a. 底面：圆柱的顶面和底面都是圆，我们把底面的圆心叫做圆柱的中心，半径叫做底面半径。
b. 直径：连接底面两点且通过圆柱中心的线段叫做底面直径。
c. 高度：圆柱的高度是两个底面之间的距离。
d. 侧面积：圆柱的侧面展开后是一个矩形，侧面积即为矩形的面积。
e. 体积：圆柱的体积是指圆柱内的空间大小。
三、计算圆柱的表面积与体积（20分钟）
1. 计算圆柱的表面积：
a. 公式：S = 2πr² + 2πrh，其中r为底面半径，h为高度。
b. 示例演算：假设圆柱的底面半径为5cm，高度为8cm，那么圆柱的表面积为多少？（教师展示计算步骤，并让学生一起计算）
2. 计算圆柱的体积：
a. 公式：V = πr²h，其中r为底面半径，h为高度。
b. 示例演算：假设圆柱的底面半径为5cm，高度为8cm，那么圆柱的体积为多少？（教师展示计算步骤，并让学生一起计算）
四、实例分析（15分钟）
1. 提问：小明家的储水桶是一个圆柱形状，底面半径为30cm，高度为1m，请计算储水桶的表面积和体积分别是多少？
2. 学生小组辅助计算，并展示答案。
五、拓展应用（15分钟）
1. 提问：如果将一个圆柱的底面半径和高度都加倍，那么它的表面积和体积会变为原来的多少倍？
2. 学生自行思考并回答，教师进行引导和讲解。
六、小结与反馈（10分钟）
1. 小结：通过本节课的学习，我们了解了圆柱的定义和特点。并学习了如何计算圆柱的表面积和体积。
2. 反馈：教师出示几个应用题，要求学生分组进行解答并互相交流，教师现场点评。
七、课后作业（5分钟）
1. 完成课后作业册上关于圆柱的练习题；
2. 提醒学生复习并巩固所学知识。
教学反思：
本节课通过展示圆柱模型和运用具体实例，直观地揭示了圆柱的特点和表面积、体积的计算方法。通过学生的互动和实际应用问题的解决，提高了学生对圆柱的理解和计算能力。为了更好地巩固所学内容，可以设计更多的实践活动和练习题。