课程名称：《小蛇的冒险》——绘本教学课
课程目标：
1. 通过绘本故事的阅读，培养学生们的阅读兴趣和阅读能力。
2. 通过角色扮演和讨论，开发学生的思维能力和表达能力。
3. 通过绘本教学，培养学生们的想象力和创造力。
4. 培养学生们的合作精神，提高他们的团队合作能力。
教学准备：
1. 绘本故事《小蛇的冒险》。
2. PPT或白板、彩色笔、纸张、笔等教具。
3. 预先准备好的角色扮演道具和相关图片。
教学活动：
1. 导入（5分钟）
引导学生观察、猜测绘本封面，激发学生对绘本的兴趣。然后通过简短的问题引导学生回忆绘本故事中的相关内容，预热学生的思维。
2. 绘本阅读（15分钟）
教师通过讲述故事并展示绘本图片，逐段引导学生阅读故事。教师可以使用丰富的语言、声音和肢体语言，帮助学生更好地理解故事情节和角色特点。
3. 角色扮演（20分钟）
教师根据绘本故事中的角色特点，扮演故事中的角色并邀请学生参与扮演。学生们可以分组扮演不同的角色，通过自己的表演和台词演绎故事情节。在角色扮演的过程中，教师可以及时给予学生积极的鼓励和指导，引导学生发挥想象力。
4. 问题探讨（15分钟）
教师提出开放性的问题，让学生们进行讨论和思考。例如，你们最喜欢绘本故事中的哪个角色？为什么？你们是否有类似的冒险经历？通过问题探讨，培养学生们的思维能力和表达能力。
5. 创作绘本（20分钟）
教师指导学生们根据自己的想象和创造力，创作属于自己的绘本故事。学生们可以运用图片、文字和彩色笔，将自己的故事绘制在纸上。教师可以提供一些绘本创作的思路和技巧，同时给予学生充分的创作空间和自主权。
6. 分享与展示（10分钟）
学生们可以依次展示自己创作的绘本故事，并分享自己的创作经验和感受。同时，其他同学可以提出问题、表达赞美和建议，促进学生们的互动交流。教师可以对学生们的作品进行评价和鼓励，增强学生的自信心。
教学结束后的延伸活动：
1. 鼓励学生将自己的绘本故事进行再创作，编写成剧本，并进行小剧场演出。
2. 组织学生们进行绘本故事的朗读比赛，鼓励学生们展示自己的朗读才华。
3. 组织学生们共同创作一本绘本故事，通过合作完成故事的编写和绘制。
教学反思：
本节课通过绘本故事的阅读、角色扮演和创作绘本等方式，多角度、多层次地激发学生的阅读兴趣和创造力。同时，通过问题探讨和分享与展示环节，促进学生间的互动交流，培养学生的思维能力和表达能力。为了更好地提高教学效果，教师可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，使课堂更加生动有趣。